基于翻转课堂的理实一体化教学模式在eda课程教学中的改革探索

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于翻转课堂的理实一体化教学模式在EDA课程教学中的改革探索　　摘要EDA技术课程是高职电子专业的专业核心课，传统的教学模式沿用本科的理论+实践教学方式，不适合高职学生的学情，进行理实一体化教学模式改革后，取得了较好的教学效果，也存在问题。通过对翻转课堂实施的分析和研究，该模式能解决理实一体化教学中存在的问题，本文以EDA课程教学为基础，将翻

2、转课堂与理实一体化教学模式融合，详细论述了EDA课程及教学情况，以及翻转课堂实施的教学过程和教学反思。在教学实践中，该模式取得了较好的效果。　　关键词翻转课堂理实一体化EDA　　AbstractTheEDAtechnicalcourseistheprofessionalcorecourseoftheelectronicspecialtyofhighervocationaleducation.Thetraditionalteachingmodefollowstheundergraduatetheoryandpracti

3、ceteachingmethod.Itisnotsuitableforthestudents'learningandlearning，andafterthereformoftheteachingmodel，Teachingeffect，thereareproblems.Throughtheanalysisandresearchontheimplementationoftheflipclassroom，thismodelcansolvetheproblemsexistingintheteachingofphysical

4、integration.BasedontheteachingofEDAcourse，this为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。papercombinestheflippingclassroom

5、withtherealintegrationteachingmode，elaboratestheEDAcourseandTeachingsituation，aswellasfliptheclassroomimplementationoftheteachingprocessandteachingreflection.Intheteachingpractice，themodelhasachievedgoodresults.　　Keywordsflippedclassroom；integrationoftheoryandp

6、ractice　　1EDA�n程教学现状　　EDA课程简介　　EDA技术作为当今超大规模集成电路设计和片上系统集成设计的基本辅助技术，在当代集成电路设计中占据重要的地位。本课程概述业界先进的EDA技术和EDA工具的主流发展方向，重点介绍针对数字电路的硬件描述语言VerilogHDL和相关EDA工具的使用。对于高职学院电子专业学生而言，培养目标是电子信息类的高素质技能人才，培养思想是理论够用，加强实践，所以在EDA课程中重点是培养学生利用VLSI进行数字系统设计的能力，能够熟练的在开发软件中进行较简单电路系统的设计，并

7、能够下载调试。课程任务在于使学生掌握数字电路的硬件描述语言Verilog为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。HDL和相关EDA工具的使用，学会使用EDA软件进行数字电路的设计与分析，加深对数字电

8、路中基本单元电路的组成特点、工作原理的了解，培养学生解决电路设计中实际问题的能力。　　EDA课程传统教学情况　　设EDA课程后，采用的教学模式是理论+实践，先课堂理论讲授，后实验室实验验证。这个教学模式下，课堂理论讲授的主要是基本语法和设计分析，内容理论性强，较枯燥，实验时利用语法来进行电路设计和验证，实验课时比重较小。教师的知识讲授占据课堂的