浅谈演出安全事故发生的原因以及对策

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈演出安全事故发生的原因以及对策　　摘要：精彩演出，要有绝对的安全做保障。演出固然重要，台后的安全也绝不容忽视。需要专业的人员在事前、事中、事后做好妥善处理，并要求专业人员具备较强的专业性和及时应变能力。正确使用舞台设备，积极预防安全隐患，本文就自己近二十年来的从业经验提出一些见解，仅供同行参考，并希望提出宝贵的意见和建议。　　关键词：剧场；舞台；机械；安全

2、；舞台灯光设备为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随着时代的进步，人们越来越注重精神文明生活的质量。因此全国各地影剧院的兴建也越来越多，档次越来越高，舞台设备也越来越复杂、先进；然而人们的安全意识的淡薄。因此

3、，对安全问题就显得特别重要，我国对这些文化设施的建设、使用及有关的规范规程还不够健全，有的甚至还是空白。舞台机械目前在我国属于非标准起重运输机械设备。制造厂家在设计理论上缺少实验基础，这是舞台机械易发生事故的根本原因。由于缺乏必要的实验数据和深入的研究，所以在设计舞台机械时的“可靠性”理论依据不充分。人们在观看精彩演出的同时是否在乎或者在意演出安全。从事舞台技术工作多年，我认为确保舞台艺术演出正常进行，灯光安全问题是不容忽视的重要因素。随着科技进步、经济发展使剧场舞台的演出制作和施工日趋复杂，各种形式的演出，各种新材料的适用，用电负荷

4、量的增加，在给演出带来精彩效果的同时，又给演出安全的管理带来新的问题。由于演出是伴随着各种可能突发的情况而进行的，所以需要我们谨慎地做好每个具体环节的工作，完善安全措施，坚持以安全作业为原则，在不断提高演出整体水平的同时，要增强舞台安全意识。　　一、舞台安全事故发生原因　　一般易发生事故的原因有三个阶段：第一在装台制作阶段，由于装台时间短、多工种同时作业、装台人员对安全操作的轻视、对剧场设备的生疏、违反规程的操作是容易造成事故的主要根源；第二在演出转换阶段中，舞台停电及切光暗场时容易发生舞台上演员及观众的混乱因工作人员经验不足、素质以

5、及舞台监督在现场处置水平的高低、技术人员的疲劳大意违章操作而发生事故；第三在舞台拆台中，各部门不协调地抢时间、抢速度容易造成混乱无序的拆台状况和矛盾。舞台装置和台面器材的堆积以及悬挂物等都会有各种安全隐患，缺乏经验的野蛮拆台最有可能会造成舞台设备的损坏和意外的发生。　　二、结合自身工作实践提出建议　　根据上述原因，为了健全演出安全管理，减少演出事故的发生，增强预防意识。我结合自己的工作实际简单谈谈以下几点看法：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生

6、进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　剧场舞台演出的安全管理：培养一支有演出安全专业技能和演出安全经验的队伍，并形成演出场所、舞台灯光日常安全检查和维护管理。演出前3小时要对灯光程序、投光位置、滤色片、灯泡、效果灯是否正常等方面的安全检查，并对出现的问题做及时和必要的修复。演出前1小时工作人员要进入到各自岗位并配对讲机调试好，演出期间

7、应以敏锐的目光审视每一个灯光程序场面是否正常并根据演出需要做适当调整。对事故产生的原因要进行调查，找出根源，及时处理，完善措施，防止再次发生。　　舞台演出现场的安全作业：在舞台灯光的装台、演出、拆台过程中必要的随身工具是保障自身安全，减少事故的关键，如试电笔、笔型电筒、钳子、起子、胶带等等。在装台前应对所使用器材进行检查和测试，可以提早发现灯具、灯泡、电缆插头以及控制设备等是否正常完好，及时清洁整修灯具，将一切事故隐患在装台前解决。在现场可用通电方法测试灯具或电缆有无故障问题。使用电缆应该检查电缆外观及插头接线有无破损，芯线有无裸露，

8、按照负载的功率选择和确定电缆，并且应经常对使用的电缆温度检测。禁止超负荷使用。220v2kw灯具通常采用平方毫米的铜线双套电缆，220v为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学