《青少年的健康成长离不开法律》教案.doc

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1、《青少年的健康成长离不开法律》教案鹰潭四中曾逸红教学目的：通过本节课的学习，使学生懂得青少年的健康成长离不开法律；我国为什么要制定专门保护未成年人健康成长的法律及两部法律名称；懂得未成年人保护的基本原则。教学重点：青少年的健康成长为什么离不开法律专门保护未成年人健康成长的法律未成年人保护的基本原则教学难点：青少年的健康成长为什么离不开法律教学方法：讲解法、对比法、讨论法、举例法相结合，注重启发，理论联系实际，培养学生分析、解决问题的能力课前准备：多媒体课件制作教学过程：导入新课:今天我们要学的内容和在座的每一

2、位同学都有密切的关系。一提到法律，有的同学就会说：我还小，法律和我没有关系。真的是这样吗？那么，我们先来看一个发生在我们鹰潭、发生在我们身边的一件真实的事情。案例1：（播放录像：继母虐待子女案例）刘某今年13岁，是一名小学生，经常遭到继母徐建华的虐待，继母徐建华的行为非常恶劣，经常用剪刀、菜刀等对刘某进行伤害，刘某被打得遍体鳞伤，却不懂得保护自己，只是一味地忍受，最后被姑母发现才报警。问：（1）看了这件令人发指的事情你有什么想法？（2）刘某遭继母百般虐待，有没有想办法保护自己？（3）想一想：你身边有没有侵犯青

3、少年合法权益的现象？板书：1、由于青少年各方面都不成熟，缺乏自我保护能力，合法权益常常受到侵害问：青少年不懂得自我保护，那么，谁来保护他们？（归纳）：青少年需要全社会的保护，其中一个重要的手段就是用法律来保护。案例2：《迷途少年》（展示图片文字）2003年3月11日晚上8点，在安徽合肥市一网吧里发生一起持刀杀人凶案，被害人是一个16岁的初三学生。持刀行凶的竟也是一个16岁的少年，他叫小文。事发前，小文与被害人都在网吧游戏，后来因游戏而发生争执。小文掏出水果刀举刀就刺。（展示材料）惊人的数字！中国青少年犯罪研究

4、会的统计资料中，有两个70％以上的数据：青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70％以上；其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。1980年全国青少年性犯罪不到1万人，1996年高达4.6万人。1980年我国尚未发现青少年吸食毒品；1995年抓获这方面违法的青少年9700人；全国青少年吸毒人数高达85万人。问：上述材料反映了什么问题？归纳：青少年犯罪已成为一个严重的社会问题板书：2、由于青少年有着特殊的生理和心理特征，容易受到外界的不良影响，从而违法犯罪。问：我们同学中有没有不良行为？（学

5、生回答）。问：怎样才能预防、减少青少年犯罪？归纳：预防、减少年犯罪，必须依靠社会的力量，但是用法律来约束青少年的行为，是现实社会的迫切需要通过以上的分析，我们可以得出一个结论：板书：一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护1、青少年各方面都不成熟，缺乏自我保护能力2、青少年有着特殊的生理和心理特征，容易受到外界的不良影响（图片展示）追风少年刘翔问：你知道刘翔和你们一样大的时候在干什么吗？讲解：刘翔读小学时成绩非常好，12岁时开始进入少年体校训练，经过几年的刻苦训练，在他16岁时，首次参加全国田径大赛就取得第三

6、名的好成绩，同时刘翔也从一个普通运动员一跃成为国家级运动健将，后来刘翔又频频改写历史，不断刷新记录。2004年8月28日凌晨2:40在男子110米栏决赛中，刘翔以12′91的成绩夺得冠军，为祖国赢得了荣誉。对比：现在我们再来看一看刚才案例中的16岁的少年犯讨论：青少年能否健康成长，对国家对社会有什么利害关系？归纳：我们中华民族五千年经久不衰，靠的是什么？最根本的一条是靠一代又一代的仁人志士，他们在青少年时代就怀有伟大的志向，努力学习，为国家做出了贡献。板书：二：青少年的健康成长关系着国家存亡、民族兴衰，需要国

7、家给予特殊关注。讲解：党和政府非常重视对青少年的教育和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。说一说：结合自己的成长过程举例说明国家为青少年的成长创造了哪些良好的条件和环境？（图片展示）学校、青少年图书、书店、活动中心、希望工程等讲解：为保护青少年的合法权益，我国制定了一系列法律法规，如宪法、婚姻法、义务教育法等（资料展示如下）法律条款内容宪法第46条国家培养青少年在德、智、体等方面全方面发展婚姻法第15条父母有抚养、教育子女的义务义务教育法第4条第16条国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接

8、受义务教育的权利，禁止体罚学生教师法第8条第4款关心爱护学生、尊重学生人格尊严、促进学生在德、智、体等方面发展板书：三：专门保护未成年人健康成长的法律《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》议一议：为什么要专门制定保护未成年人健康成长的法律？（学生讨论，教师归纳）板书：1、制定未成年人保护法的目的—保护未成年人的合法权益问：你们了解这两部法律吗？讲解：这两部法律是我国保护未成年人的专门法律，为保护