通用技术生长课堂感悟_1

《通用技术生长课堂感悟_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。通用技术生长课堂感悟　　“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育”，这是陶行知先生对生活教育的诠释。陶行知“生活即教育”思想给我们的启示是：生活是教育的源泉，是教育的中心。生活教育的目的首先是指向社会的、民族的、整体的，它是培育“生活力”的教育。生活力是陶行知的独特创造。同时《课程标准》明确强调“在实践中学习、运用技术”，技术源

2、于生活，服务于生活.因此，在教学中应尽量将所学的内容还原生活，并努力贴近学生的生活实际。充分开发利用有效的资源，让技术真正做到从生活中来到生活中去，让学生将课堂上的知识运用到生活中去，在用中学，在学中用。　　一、博学征知：教学资源生活化为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织

3、各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　新课程改革十分强调教学是生活的内容，学习是学生生活的方式，生活是教学的源头。而通用技术课程就是一门生活课程。这是因为技术源于生活，又服务于生活；技术产生于生活，又创造了生活；生活在技术之中，技术因生活的需求而不断产生与发展。在平常的教学中我有意识地将生活世界相关资源引入实际教学中，将生活资源转化为教学资源。例如：从图书馆、电视或杂志等甄选技术新闻，开拓技术视野，了解了更多与技术相关的知识，从而能理解技术，甚至应用技术；时常在课余走访超市、小商品市场、五金城等，

4、收集各种实物资源。这些实物资源都是生活中常用的，有一定的技术价值和设计思想，让学生感觉贴近生活，也能让学生更好地理解技术无处不在、技术因人而生、因人而变、为人服务等理念。只有让学生体会到技术与设计就在我们的生活中，就在我们的身边，学生才会觉得它并不神秘。为了让学生更好地明白技术与设计就在身边，我们制作了相关教学视频：桐木条承重结构、台灯设计与制作、晾衣架设计与制作等，观看完毕教师提出，这些设计都是源于生活中发现的问题，你能发现生活中的问题吗？为了发挥集体的智慧，创造适合讨论的氛围，我事先将学生分成若干小组，要求各小组利用头脑风暴

5、法，提出生活中发现的问题，并将这些问题写在纸上，讨论完毕小组派代表上讲台汇报结果，并进行交流评价，比比看哪个小组发现的问题最多、最好。实践证明，视频一播放，一下子把学生吸引过来了，学生很感兴趣。在自由讨论时，气氛也很热烈，大家提出了许多生活中发现的问题，然后就这些问题提出解决的方案。引导学生关心自己周围的环境变化，培养了学生的问题意识。在生活化的情境中，缩小了文本和现实巨大的时空差距，让学生更好地进入、融入、深入课堂，从而达到“其言皆若出于吾之口，其意皆出于吾之心”的效果。　　二、行以探知：生活教育化为了充分发挥“教学点数字教育

6、资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　陶行知先生在《生活教育的创立与成长》一文中说：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。为生活需要而办教育，教育与生活是分不开的。”过什么样的生活，就受什么样的教育

7、。教学中实施生活教育的关键点就是要找准生活与教育的“契合点”，把生活和技术“链接”起来，让学生明白：生活处处有技术，生活处处需要技术，生活处处离不开技术。例如，在讲到设计的创新原则时，让学生把手机和mP4、掌上电脑、文曲星等结合，思考这些电子工具的创新变化对人们生活和工作带来了哪些改变；也可让学生将在生活中发现的问题或觉得很有价值的东西记录在记录本上，鼓励学生关注生活问题，关注技术发明。在教学《经典结构的欣赏》时，引领学生从技术角度和文化角度分析郑州市二七纪念塔，郑州会展中心等等。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备

8、的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人