欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28199393
大小:18.42 KB
页数:5页
时间:2018-12-08
《通识教育理念下的高校思想政治教育研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。通识教育理念下的高校思想政治教育研究 摘要:在高等教育发展和改革大背景下的通识教育和思想政治教育在教育理念、教育目标和课程设置等方面存在着内在联系。通过深化理解教育理念、拓展教学内容、改进教学方式、营造文化环境来完善通识教育机制及提升思想政治教育效果。在具体有效实施方法的作用下,两者相互促进,相互补充,共同推动高等教育的发展,达到培养高
2、素质人才的目标。 关键词:高等教育;通识教育;思想政治教育;以人为本 1.引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 院系大调整时期整顿综合性大学、发展专门学院,确立了专业教育在大学中的
3、主导地位,为培养专门人才奠定了基础,对国家经济建设的发展具有重要战略意义。随着经济和社会的发展变化,高校过度专业化的人才培养模式及其存在的忽略学生主体性、人才培养单一、职业转换能力较低等弊端愈加明显,因此培养全面发展且综合素质较高的人才是当前高等教育发展的趋势与目标。一直以来,思想政治教育是我国高等教育的重要特色和优势,也是全面实施素质教育的重要途径,有着不可替代的作用和地位。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树
4、人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。高校通识教育旨在关注学生“作为一个负责的人和公民的生活需要”的教育,关注人的生活的、道德的、情感的、理智的和谐发展,即培养学生的全面素质。根据高等教育发展的实际情况,探求通识教育与思想政治教育的契合点,形成良性互动,提升教育效果,对培养社会主义事业的建设者和接班人的宏伟教育事业具有重要的现实意义。 2.通识教育与思想政治教育的内在联系 教育理念和教育目标一致为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项
5、目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 爱因斯坦说:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。通识教育拓展学生的知识面,丰富学生的学习内容,注重对学生进行思想政治和素养方面的培
6、养和教育,提高学生综合素质,追求完善的人格和自由全面的发展。能够克服狭隘功利主义的弊端,�_破过度分割的专业壁垒,从而培养心智健全、素养深厚、视野开阔、知识贯通、善于学习、勇于创新的专门人才,这些都体现了“以人为本”的教育理念。同时,“以人为本”是高校思想政治教育的核心,是其价值导向、行为导向和目标导向功能的本质要求。习近平在全国高校思想政治教育工作会议中指出,思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人
7、才。不难看出,通识教育和思想政治教育的教育理念都确立了“以人为本”的指导性地位,体现了人性的回归,二者在教育目标上具有一致性,致力于全人的培养。 课程设置互补为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和
8、维护。 通识教育源自西方大学“专业之外、普遍相通”的教育传统,其使命是价值观教育,应成为培育和践行社会主义核心价值观的重要课堂。通识教育的课程涉及人文、社科、自然学科等众多门类,包含与思想政治教育相关的道德教育、历史研究等内容,是从非专业的角度对大学生进行基本知识和共同精神的教育,这些课程与思想政治教育课程相互贯通、互为统一。相对来说,通识教育的内容比较宽泛,涵盖了除专
此文档下载收益归作者所有