谈大学校园景观设计

《谈大学校园景观设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。谈大学校园景观设计　　摘要：随着物质水平的提高，现如今在大学校园文化建设中，除了要注重实用功能之外，精神功能和审美功能的诉求更加日益显现，力求创造出独特的校园文化景观。丰富的文化内涵是校园文化建设的重中之重，同时也是提升校园文化品质的重要载体。提升学校的历史文化，区别于其它大学的独特视觉符号，真正打造高校的品牌和文化。　　关键词：大学校园；景观设计；文化内涵　　一、校园文化景观的特性　　1.校园文化景观的空间性。不

2、同的文化景观占据的空间大小会不同。例如，美国普林斯顿大学中的毕加索雕塑，其体积是我们常见的校园雕塑的很多倍。但不管空间的大小差异多许，它们在空间位置上都具有其自有的稳定性和固定性，以其体现出它们所在区域的历史文化、自然景观、人文情怀等特色。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用

3、和维护。　　2.校园文化景观的本土性。大学校园文化景观设计运用本土化的设计理念，是“特定空间”的“独特性”文化景象，也是文化的凝聚体，将本地区的地域文化特色体现出来。在大学校园内景观进行本土化设计，旨在打造有特色景观文化内涵的景观形象，同时，大学校园环境的开放性和先进性，使得大学校园文化呈现出多样性。因此，高校校园文化景观建设必须因地制宜，充分考虑到本地区的人文特色、建筑形象、历史传承、宗教信仰等因素。例如，曲阜师范大学在设计校园景观时，要充分考虑曲阜的文化传统、文化区域特色，重点突出齐鲁文化，将孔庙、孔府、孔林的文化元素融入其中。　　3.校园文化景观的时代性。每个文化景观都是特定时间的产

4、物，文化的传承性会使得景观带有强烈的时代特点。例如，具有中国传统建筑风格样式的北京大学的校门，木结构殿门式的大门，斗拱彩绘，具有古色古香的建筑美感。威武的石狮，使校门透露着一种威严。这一古典式的建筑风格设计，真正体现出北京大学作为中国最高学府的文化历史内涵。　　4.校园文化景观的低碳环保性。不同植物的生长习性，应遵循因时因地，适时栽植，以当地区域性苗木为基准，结合现有状况，合理进行苗木的配置。根据植物的群落与群落之间的关系，植物的季相性，乔灌草结合，营造丰富的植物层次性，提高校园的绿化率，创建生态校园。　　二、校园文化景观的内涵表达的依据　　1.校园文化的内容载体。大学校园文化分为物质文化

5、、精神文化、历史文化、传承文化、制度建设文化等，校园的文化建设离不开这方方面面的文化沉淀和积累。只有通过这些文化的物化过程，由表及里、由浅入深，才能直接表现出校园文化景观的表达。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.校园的性质。我国高校的性质，广义上可分为专业性

6、院校和综合类高校。大学校园文化景观的直接性表达也正是通过学校的性质进行，例如学校的校训就是通过精神性的展现，形成本校的文化性理念。厦门大学的“自强不息、止于止善”、清华大学的“自强不息、厚德载物”，这样就无形中通过精神文化的营造体现出景观表现的文化特质。　　3.校园建设的自然和文脉特质。国内许多高校的建设之初，对选址都非常考究，例如北京大学就利用原有的园林基础和场地条件，创造了美不胜收的“燕园”，湖南大学的“岳麓书院”，学校的文化特征与校园的自然地形条件及原有场地条件有着直接密不可分关系。　　三、校园文化景观的内涵表达原则　　1.生态性建设原则。大学校园文化景观建设中，生态性景观设计已经成

7、为校园景观规划中的焦点问题。场地的合理配置与划分，必须重视校园基地的生态性设计，主要体现在人与自然的和谐，自然与社会的融入等方面。应充分考虑到已有的校园地形、地貌特征，而不能只重视建筑物的造型条件和材质选择，对已形成的景观文化形态结合新的生态型设计理念，构建新的景观文化，利用原有的自然材质或就地取材，真正做到因时因地设计，创造出人与自然和谐相处的校园文化景观显得尤为重要。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的