浅谈学好高中化学的方法与技巧

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈学好高中化学的方法与技巧　　摘要：在高中化学学习过程中，经常会出现尽管化学教师耐心细致讲解，语言精炼，详略得当，重难点突出，但是学生的学习效果依然不是很理想的现象。究其原因在于学生自己的学习方法有问题。从而导致自身学习效率低下。要想提高自己的化学水平，学生就应该掌握正确的学习方法与技巧。结合近三年的高中化学学习经验，我谈一下自己学习化学的心得体会。　　

2、关键词：高中化学；方法；技巧　　高中化学具有抽象性、复杂性的学科特点。高中化学的抽象性是指高中化学包括大量定性与定量分析，侧重抽象思维，在抽象思维基础上形成化学概念与规律。高中化学的复杂性是指学习内容复杂、难度高，涉及的元素与化学方程式较多。如何克服高中化学的抽象性与复杂性，真正掌握学好高中化学的金钥匙，我谈一下自己的看法。　　首先，做好课前预习、课堂听课与课后复习。　　课前预习：在课前了解教材的基本教学内容和难易程度，在预习时把握好教材整体思想。比如，这一章节主要讲述什么物质，各种物质之间有什么联系？重点讲述什么物质？这些问题都

3、要在课前预习时明确。在预习时如果遇到无法解决的问题可以将其记录在笔记本上，从而做到在课堂上有针对性的听讲。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　课堂听课：课堂听课以教师讲授为主，学生要沿着教师的教学思路来学

4、习与思考。在预习中自己已经掌握的内容可以轻松去听，尽可能捕捉自己想不到的知识点，对于自己未掌握的疑难点要仔细听，努力做到教师讲完，自己明白，如果依然是一知半解，就要抓住机会请教老师或同学，尽量做到课内消化。在条件许可的情况下学生可进行课堂笔记，记录概念、思路和疑难点。　　课后巩固：学生在课后要及时复习，将自己课前、课上所学习的内容进行整理，从而形成科学合理知识体系，将所学知识转化为自身知识。　　其次，掌握记忆化学知识的科学方法：　　由于高中化学的知识点非常多，仅靠死记硬背很难记住，因此作为高中生应该灵活掌握并运用化学知识记忆的方法

5、。例如，归纳法、比较法、理解记忆法、特殊记忆法。比如我们可以把一些枯燥无味的化学知识总结成记忆口诀，然后朗读背诵，从而牢记这些知识。　　第三，注重积累化学知识为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　积累化学知

6、识，就要做好化学物质的物理性质的记忆。物质的物理性质指的是物体的颜色、大小、性状、形态、气味等。在记忆化学物质的物理性质时，尽量避免使用死记硬背的方式，而是要尽可能的根据实物进行记忆。在看到某种物质时，对其物理性质进行分析与总结，就会很容易记住这种物质的物理性质。比如，在记忆硫酸物理性质时，我们看到硫酸时可以知道其是无色油状液体，硫酸不易挥发，而将浓硫酸与水混合就难分出硫酸与水，由此可知硫酸溶于水。接着用手触摸硫酸容器就会感到热，因此就明白硫溶解时会发热。通过以上观察学习并总结就可以掌握硫酸的物理性质：无色无味、油状液体、易溶于水

7、、溶解放热。　　积累化学知识，还要做好化学物质的化学性质的记忆。通常物质的化学性质包括酸碱性、氧化性、还原性等。在记忆物质的化学性质时最好亲自动手来操作实验，并在实验操作过程中对物质的化学性质进行归纳总结。在学完元素周期表后，我们对物质的化学性质进行研究时，也要根据元素特性进行总结。例如，记忆氧气的化学性质时，可结合元素周期表对氧进行分析，氧元素排在第二周期的VIA族，是活泼的非金属元素，因此可知氧是化学性质较为活泼的气体，是常用的氧化剂。并且，氧气可助燃，但自己无法燃烧。我们可以联想，如果氧气可以燃烧的话，那么世界上有氧气的地方

8、就会一直燃烧。　　第四，注重化学实验为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资