图书馆馆员的素质建设的途径与方法

图书馆馆员的素质建设的途径与方法

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1、书馆馆员的素质建设的途径与方法杨淑芝(七台河市图书馆,黑龙江七台河154600)摘要:着重分析了新时期加强图书馆管理人员教育与培养的必要性,提出了加强图书馆管理人员素质教育及能力培养的主要内容和一般方法。关键词:图书管理人员;素质教育;能力培养;发展理念学习;提高:图书管理;人员素质随着信息技术的迅猛发展,学校图书馆在教育培训和教学科研中,发挥着越来越重要的作用,而这种作用能否充分发挥取决于图书馆管理人员的敬业精神,能力素质和服务水平,管理人员需要寻求有效途径提高自身素质以适应新时代的发展要求。1图书管理人员素质发展的

2、重要性1.1从图书馆的定义来看。图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用书刊资料为学校的教育,教学和教学研究提供服务的教育机构。而图书馆管理员是直接或间接地对学进行教育的工作者,因此图书馆管理员应具备有较高的素质才能胜任此项工作。1.2从图书馆的功能上来看。图书馆是书刊情报资料中心,是为学校教育,教学和教育研宄服务的机构,也是学校实行素质教育的重要场所,是决定一所学校教学质量优劣的重要因素,保存人类文化遗产,开展社会教育,传递科学情报,开发智力资源,提供文化娱乐是当今社会图书馆的主要作用,如何使图书馆发挥出应有的作用,主要

3、看图书馆工作开展的好坏,而提高图书馆管理员素质则是开展好图书馆工作的保障。2图书管理人员应具有的基木素质首先应只备良好的思想素质和业务素质,树立全心全意为读者服务的思想,做社会主义精神文明的模范,其次要具备良好的职业道德素质,高尚的职业道德是图书馆馆员应具备的最重要的素质。它体现了图书馆员对职业的认以,尤其是图书馆管理员由教学转到图书馆工作,要做到干一行爱一行,爱岗敬业,热爱图书馆事业,要有强烈的服务意识。3图书馆工作人员应具备的思想素质3.1图书馆的工作是根据读者需要,运用自己的文献资源和人力资源,帮助读者解决实际问

4、题的一项服务性和开发性劳动,只奋具备强烈的事业心,高度的责任感,高尚的职业道德,才能热爱图书馆事、11<,热爱读者,忠于职守,爱岗敬业,才能爱护文献,尊重读者,积极钻研业务,勇于创新,无私奉献,才能以极大的工作热情服务读者,甘愿为他人作嫁衣是现代图书馆工作人员起码的职业道德。3.2信息工作者的专业素质。多媒体技术,通信技术,数据库技术,信息工作者必须熟练掌握网络知识,计算机联机检索语言,操作系统适应,这样才能为用户快捷地提供图文并茂的高质量信息服务。(1)懂得外语知识,S前因特网上来90%的信息资源都是英文界面,没有较

5、深英语功能,就很难在网上进行交流。(2)与信息资源有关的知识,即能够对信息进行评价,筛选,加工处理,消化吸收并编写二、三次文献的能力。(3)广博合理的知识结构。网上信息种类繁多,涵盖了全球各学科各专业,涉及天文,地理,文学,历史,经济,教育,娱乐等各方面,信息工作得在工作中会遇到复杂多变的问题,没有广泛的学科专业适应,也是难以应付的。(4)能够对网络用户进行信息教育。要使用户很好地利用图书馆信息,必须对用户进行网络知识教育和检索方式教育。(5)能进行形式多样的信息服务。(6)能根据需要,为本馆的发展,管理提出战略构想。

6、(1)良好的职业道德。在工作过程中,要遵循一定的信息伦理与道德准则,知识产权保护法,耐心细致地为用户解决问题,尽快尽所能满足不同层次,不同界面用户的信息需求,信息工作者对待用户要热心,真诚,平易近人,豁达开朗,不要因为用户身份不同而区别对待。(8)树立爱岗敬业的奉献精神。信息工作者要不得树立以人为本的思想,树立用户第一的观念,主动了解用户信息需求,主动为用户服务,一切以用户满意为标准,能够胜任本职工作,在本职岗位上做出出色成缋,就要从事图书馆现代化的决心和理想,为图书馆事业献身的精神。3.3树立竞争观念。图书馆管理人员

7、要树立竞争意识,勇敢面对竞争压力,克服知识结构上的固定思维和知识更新上的畏难情绪,刻苦钻研,不断进步,既要努力学习本专业,本学科的最新知识和技能,又要广泛涉猎•其他相关知识和信息。不断提高综合文化素养,要力争系统掌握现代科技和图书馆专业知识,努力改进和提高专业技能,成为图书馆工作的行家里手。3.4树立发展观念。可持续发展是指能长久地发展,是一种建设性的发展而不是破坏性的发展。要实现可持续发展,必须具备相应的素质,这种素质不仅能使自己长期存在于竞争环境中不被淘汰,而且可以实现自我发展,自我完善,持续进步,对于图书馆管理人

8、员来说,不论学历,职称高低,继续学习,更新观念都是他们实现自身可持续发展的根本途径。4图书管理人员的素质发展理念4.1树立服务观念。图书管理人员必须树立“一切为了读者、一切方便读者,想读者之所想,急读者之所急”的服务思想。改变过去“看门守摊”的被动方式,克服图书信息工作与教学科研相脱节的状况,变动被服务为主动服务,变滞后服务为超前

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