加强教学改革优化课堂教学

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1、加强教学改革优化课堂教学何兆春辽宁省朝阳县七道岭乡苏家营子小学122000摘要：优化课堂教学是当前新时期素质教育的需要，提高学生的综合素质是新世纪人才培养的首要任务。课堂是教师传授知识的主渠道，要高质量、轻负担，就必须优化课堂教学。认真备课是优化课堂教学的根木；激发情趣是优化课堂教学的前提；精讲精练是优化课堂教学的关键；培养能力是优化课堂教学的目的。只有这样，才能提高教学效率。关键词：教学改革优化关键课堂是教师传授知识的主渠道。要高质量、轻负担，就必须优化课堂教学。经过十几年的课堂教学实践，对于优化课堂教学我有以

2、下几方面的体会。一、认真备课是优化课堂教学的根木备课是教育教学理论与课堂实践的一个中间环节，先进的教育理念要通过课堂这个载体来实现，而决定课堂成功与否的直接因素就是备课。常言道“备好课是上好课的前提”，认真备课是指上课前把功夫下在深入钻研教材、精心设计课堂结构及教学方法上。特别是了解学生、认真研宄怎样使学生在课堂上用最经济的手段获得最大的经济效益。我的经验是：1.钻研教材。教材是教师教学的重要内容，是学生学习的主要材料。因此，钻研教材必须深入理解新课标，通读教科书，把握教材整体结构，真正弄懂教材编写意图，透彻理解

3、教材精神实质、内在联系及广度和深度，明确每节课所学的知识点、知识块在整个单元、整册教材、整个学年所处的地位、作用。每节课的重难点、关键点都做到心中有数，把教师的思想感情和教材的科学性、思想性融为一体。“让教材为我所用，为生所用”。2.了解学生。教育教学活动的主体是学生、教育教学的出发点和落脚点也是学生。简单地说，开展教育教学工作，实质如何，效果如何，始终是通过学生的表现反映出来。全面了解学生是搞好教育教学工作的前提。只冇全面了解学生，教育教学才能更具有针对性、0的性，才能取得好的教育教学效果。俄罗斯教育家乌申斯基

4、说过:“如果教育家希望从一切方面去教育人，那就必须首先从一切方面去了解人。”我认为，要更全面，更深刻地了解学生，就必须对学生现冇的知识水平、兴趣爱好、能力态度、意见要求及年龄特点、生活经历、活动范围等方面全面了解，然后进行综合分析，摸清各层次学生的学习特点。1.设汁教案。教案是教师上课的书面计划，是课堂教学的蓝图。需要精心设计。(1)设计好思想教育内容。从教材实际出发，挖掘思想教育资源，有效有层次地进行思想教育渗透。(2)设计好学法指导。每节课既要设计好教学方法，又要设计好学法指导，把教法和学法融汇在一起。(3)

5、设汁好动手、动口、动脑相结合的练:>J。(4)设计好教学的密度、节奏和气氛。二、激发情趣是优化课堂教学的前提兴趣在小学生的学习活动中起着非常重要的作用。心理学研究表明：学生一旦对学习发生兴趣，就能积极主动地学习知识、有较高的求知欲。那么如何激发学生的学W兴趣呢？1.以教师之情燃学生之欲。只有教师对工作抱有满腔热情、对学生无限热爱，在教学中才能进入角色、教学语言才能充满激情，才能使学生有兴趣、学有成效。因此，课堂上我很注意以自己的情感去激发学生的学习兴趣。1.循循善诱以问趣激情。在教学活动中，教师把问趣带进课堂，设

6、置悬念，以激发学生渴求解答的欲望。2.创设情境诱发兴趣。在教学中，我很注意创设情境，以引起学生观察、想象，使他们如临其境、如闻其声，从而激发他们的学习兴趣。三、精讲精练，是优化课堂的关键精讲是指在课堂教学中抓住重点、突破难点、集中精力，扎扎实实地训练学生的基础知识和基本技能。我力求做到以下几点：1.讲课的S的明确、内容具体、重点突出。2.传授知识准确、严密，把基础打扎实。3.教法得当，面向全体学生，重视学法指导。4.语言清晰，无语病，不重复，生动有趣，富有情感，有启发性。四、培养能力是优化课堂教学的0的就我们课堂

7、教学而言，最终0的是培养学生的自学能力。那么如何培养学生的自学能力呢？我的做法是在课堂教学中进行学法指导。1.揭示学4规律，指点学方法。2.针对教材特点，探讨学习方法。在教材中抓主要的典型进行讲解，只教一般，其他的引导学生自学。3.总结经验，交流学〉」方法。学生交流学方法，可以使他们开动脑筋，认真总结。还能给教师提供反馈信息，以利调整，改进教法，充分发挥学生的创造才能。综上所述，足以说明要想加强教学改革，优化课堂教学，必须认真备课，激发学生的学习兴趣，做到精讲多练，培养学生的自学能力。只有这样，才能提高教学效率，

8、提高教学质量。