皖东地区小麦赤霉病流行因素及化学防治方法研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。皖东地区小麦赤霉病流行因素及化学防治方法研究　　摘要结合气象、施肥因素探讨近年来皖东地区小麦赤霉病重发原因，结果表明，4月15日至5月15日雨日数及氮肥施用量与赤霉病发生成正相关。XX年开展小麦赤霉病防治药剂试验，结果表明，25%氰烯菌酯对小麦赤霉病防治效果最佳，病指防效达到%。　　关键词小麦赤霉病；流行因素；化学防治；25%氰烯菌酯；皖东地区　　中图分类号+5文献标识码A文章编号1007--0118-01　　小

2、麦赤霉病是当前小麦生产的重要病害之一，自幼苗至抽穗期均可发生，引起苗枯、茎腐和穗腐，在田间以穗腐最为常见，是典型的气候型病害。其发生轻重主要取决于小麦抽穗扬花期间的气候情况，滁州市南谯区地处江淮丘陵地区，4月小麦抽穗扬花期间雨水较多，赤霉病易流行，同时氮肥施用水平高、种植密度大，也导致了小麦赤霉病的重发[1]。近年来，随着皖东地区土地流转，种粮大户承包土地的积极性高涨，小麦种植面积逐年增大。大户田块小麦播种密度高，拔节后郁闭，同时基肥、返青拔节肥施用量高，增加了后期以小麦赤霉病为主的病害流行风险。现阶段，皖东地区小麦赤霉病防治药剂以多菌灵及其复配剂为主，随着长期使用，赤霉病对多菌灵的抗性

3、不断增大，必须轮换用药。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1小麦赤霉病发生的影响因素　　气象因素　　小麦赤霉病发生与气象因素密切相关，尤其雨量影响较大[2]。近年来，冬季平均温度偏高，越冬后子囊孢子解除休眠偏早，子囊壳形成偏早。4―5月降水偏多，子囊孢子加速萌

4、发侵染。XX―XX年调查发现，4月15日至5月15日雨日数越多，对赤霉病发病影响越大，发病越重。　　施肥因素　　XX年在扬麦22上开展了氮肥施用量对比试验，调查发现，小麦赤霉病发生与氮肥施用量相关性明显，在适宜的天气条件下，氮肥施用量越高，小麦赤霉病发生越重。　　2小麦赤霉病防治试验　　材料与方法　　试验地概况。试验在滁州市南谯区章广镇常山村农户小麦田进行，前茬为水稻，土质为水田腐植土，中等肥力，机条播。试验田总面积为4000m2。　　供试材料。供试药剂为80%纯白多菌灵、50%甲基硫菌灵、25%氰烯菌酯、28%烯肟多菌灵。　　供试小麦品种为扬麦14。试验工具为机动喷雾器。防治对象为小麦

5、赤霉病。　　试验设计。试验根据所用药剂及用量不同共设5个处理，分别为28%烯肟多菌灵1500g/hm2、50%甲基硫菌灵1200为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。g/hm2、80%纯白多菌灵1200g/hm2、25%氰烯菌酯1350g/hm2，以空白作对照。试验为

6、大田试验，小区面积667m2，随机区组排列[3-4]。　　调查统计。从抽穗始期开始，每日观察病穗始见期，始见病穗后，每3d调查1次，调查至病情稳定为止。采用五点取样法，每点连续调查5丛，分别查记病丛数、病穗数和严重度，计算病穗率、病情指数和防治效果。以小麦穗部发病情况划分病情严重度，共分5级。0级：无病；1级：病小穗数占全部小穗的1/4以下；2级：病小穗数占全部小穗的1/4～1/2；3级：病小穗数占全部小穗的1/2～3/4；4级：病小穗数占全部小穗的3/4以上，并以此计算病情及防治效果[5-6]。计算公式如下：　　结果与分析　　由表3可知，不同处理对小麦赤霉病防效差别较大，其中25%氰烯

7、菌酯病指防效最好，为%；50%甲基硫菌灵防效最差，只有%；80%纯白多菌灵　　和28%烯肟多菌灵病指防效分别为%、%。　　讨论为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人