浅谈初中英语教学的高效性

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈初中英语教学的高效性　　摘要：随着初中英语新课程改革深入，初中英语课堂出现了新的变化，老师的转变了陈腐的教学理念，采用了能够调动学生主观能动性新的教学模式。英语课堂气氛充满着轻松、民主，充满着和谐、快乐；老师设置的教学方法，也显得丰富多彩、灵活多变。老师也能根据班情、学情有的放矢创设艺术性的教学情境，开展自主学习和合作探究相结合，放飞学生的个性展示，激活课堂气氛，展现英语教学特有的

2、精彩魅力，使英语个性化教学实现了"百花齐放，"拓展学生学习英语的开放性思维，创新思维，打造高效的英语课堂。　　关键词：初中英语；优化教学；提高效率　　中图分类号：文献标识码：B文章编号：1672--0115-01为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使

3、用和维护。　　在教学中我发现，初中的孩子们在经历了六年小学，很多的孩子对于英语的重视程度远远赶不上对于语文以及数学的重视程度。这也就间接的导致学生们花在英语的时间上普遍较低，我们知道事物只有在一定的量的积累下才能形成质变，倘若学生在英语上的时间是相对语文以及数学少的，那么学生能够学好英语会很难。在此，我们初中老师在学生刚升入初中的同时，我们应该让我们的学生明白初中的一系列事情，比如每门是学生一定不可轻视的，不能因为自己的喜好而去轻视一门学科，全面的发展才能对学生的未来发展起到很好的作用。另外，高效的英语教学需要学生与老师的通力合作，我们老师可以走进学生中去了解

4、学生对于英语学习的一些想法，以此来完善我们的教学方法，营造一种轻松愉快的氛围，这样不仅能够提高学生们�τ谟⒂锟蔚男巳ぃ�对于教学的效率也是大有裨益的。　　1.初中英语目前呈现出的现象及特点　　教学模式固化。在教学中通过我的观察，我发现我们很多老师的教学模式是一种固态的教学模式。古语有云："因材施教"，我们固定的教学模式对于深刻挖掘每个学生的潜力是有弊端的，并不是每个学生都能适应老师自己想当然的教学模式。固然是因为我们周围的环境所导致，我们中国学生学习英语没有氛围的优势，这个我们可以根据实际情况去创设语境，比如：让学生们自己排演一段英语话剧，这个不仅仅可以提高学

5、生学习英语的兴趣，而且对于学生开口说英语也是大有裨益的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教育观念的不适时。教育观念我认为应该是与时俱进的，不能陈词滥调。与时代发展所匹配的教育观念才能最大效率的提高教学质量，在我们中国初期英语的教学

6、就是"听讲"，诚然，我们知道听讲是必需的，但是我们可以让"听讲"变得更有趣，我们知道兴趣是最好的老师，学生有了兴趣对于英语的学习肯定会更加努力。尊师重教，这是古来有之，古时的老师和学生的界限是非常明显的，这也就导致学生和老师之间的地位相对处于一种不平等的状态，现今，我们老师和学生之间的尊重应该是相互的，这样双方处于一种平等的状态，对于调节课堂气氛和提高学生的学习兴趣都是大有裨益的。　　学生自身呈现出的现象。初中学生对自身的自制力不足是一种普遍的现象。很多学生对于英语，一旦英语听不懂，他不会自主的去搞懂它，而自抛自弃，放任自流，这是对于学生们自己极端不负责任的做

7、法，可是因为初中学生自己的克制力以及思想的不成熟，导致很多初中学生自己不能够很好的认识自身的错误。学生自己也是"小和尚撞钟得过且过"。这充分说明了学生还没有摆正自身的心态，对于初中英语学习还是没有一个重视的认知。所以我认为首先让学生摆正英语学习的心态是重中之重，正所谓"磨刀不误砍柴工"，这心态的摆正就是我们学习中的"磨刀"，这样学生才能在未来的学习中，经得起风雨。　　2.高效教学的手段及措施为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的

8、课余文化生活。为了确保“教学点数字教育