行政事业单位会计核算现状及改进措施探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。行政事业单位会计核算现状及改进措施探讨　　摘要：近年来，随着社会经济的发展，经济进入新常态。行政单位对财政的拨付也越来越重视，财务的会计核算工作也有了很大的进步。会计核算有利于保证会计信息的真实性和准确性，促进行政单位工作的下一步开展。但是，现今我国行政单位的会计核算工作中存在许多问题，本文就现存的问题进行分析并提出相应的改进措施。　　关键词：行政事业单位；会计核算；问

2、题；解决措施　　中图分类号：F230文献识别码：A文章编号：1001-828X015-0-01　　随着经济的发展，我国行政事业单位的会计核算不仅仅是对行政单位资金的流向和使用状况进行详细的记录，更需要对这些资金流向进行分析，以反映出国家预算工作的执行落实情况。尽管行政事业单位的会计核算有了很大的进步，也符合社会主义市场经济的要求，但是随着经济进入新常态，原有的会计核算体系还存在一些问题。故笔者通过实践经验和相关文献调查，对我国行政事业单位的会计核算工作现存问题进行分析，并提出相关解决办法，以望提高行政单位会计核算能力。　　一、行政事业单位会计核

3、算工作现存问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　会计核算方法主要是指设置会计科目及账户、登记账簿、填制和审核凭证、成本计算、复式记账、财产清查和编制财务会计报告等几种方法。笔者多年从事经验和相关调查发现，行政事业单位

4、的会计核算主要是以下几点不太完善：原始凭证记录，记账凭证的填制，账簿记录和财务报告的编制。　　1.原始凭证管理存在的问题　　原始凭证的填制是行政事业单位会计核算工作的第一道门，也是会计核算出现问题的主要场所。现今原始凭证的填制越来越不严谨，信息的准确可信也不断下降，其造成的主要原因有两个方面。一是填写信息的完善性不够，在原始凭证信息填写的过程中，我们发现，经常会把填写的时间忽略。同时，还时常出现错填，漏填，甚至不填的现象，这使原始凭证的信息缺乏完整性，不利于对客户资料进行整理。二是填写内容的真实性问题，许多原始凭证的经济业务项目和实�H项目的内

5、容有着些许差异，而这些差异会导致整个项目的失利。另一方面，财务部门在开展报销处理工作时，需要的原始凭证资料信息大多是几年前的，由于原始凭证的时效性不强导致会计信息的计算出现错误。　　2.记账凭证管理存在的问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，

6、熟悉系统的使用和维护。　　我国事业单位在开设企业的银行专户时，基本上是不同的凭证不同管理，各个凭证进行单独管理，这也就意味着这些凭证没有进行一个统一的财务会计管理，没有纳入财务会计总账管理工作的范畴。这不利于事业单位对记账凭证信息进行统一管理，在对相关信息收集时，出现效率低的情况。　　3.账簿记录方法存在的问题　　财政部门是做了一个账簿来给各个事业单位的财务信息进行记录，也便于财政部门对事业单位的财务进行核对。然而在实际过程中，许多事业单位并没有应用财政部门应发的账簿，而不专业具体的账簿使记录的财务信息混乱。更有甚者，没有设立财务记录的总账簿，

7、导致事业单位对下面的财务具体支出的核对，管理，控制出现偏差，使资金使用不明确，容易造成资产的无形流失。而我们明白，在账簿记录时，是没有记录固定资产的，这便加剧了账外资产的产生。　　4.财务报告编制存在的问题　　会计核算是对已经发生的经济活动进行连续、系统、全面反映和监督所采用的方法。但大部分会计核算工作编制的财务报告中，对一季度或半年内财务支出的汇报总结核算信息不太完善，这使财务报表的信息缺乏真实性和可靠性。财务报告的数据也无法真实的反映事业单位财务情况的现状。　　二、行政事业单位会计核算工作改进措施　　在实际工作过程中，遇到的问题远远不止这些

8、，下面笔者对行政事业单位会计核算工作提出简单的建议。　　1.完善行政事业单位的会计核算体系为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们