浅谈初中英语学习兴趣的培养与保持

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈初中英语学习兴趣的培养与保持　　兴趣是学生学习的主要动力，培养提高学习兴趣则是提高学习成绩的重要一环。笔者从教十多年来，根据学生的年龄特征，注意在教学中因势利导，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们学习英语的兴趣，并想方设法使其长期保持收到了较好的效果。下面就笔者的一些探索与实践，与同仁们商榷，希望得到同行的斧正。　　　　1.明确目的，端正态度　　兴趣是学习的先导，它来自于正确的动机和

2、目的。初学英语时，学生往往感到“新奇、有趣”，课堂上积极性很高。一时的“新奇”难以激发持久的兴趣。因此，我既教书又育人，让学生知道学习英语的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，从而产生稳定的学习英语的动力。　　　　2.改革教法，指导学法　　按新课标要求努力改变沉闷的、封闭式的课堂教学，抛弃“注入式”，采用“启发探究式”，开创“听说读写演唱画”――寓教于乐的新模式，课堂上出现了前所未有的生动活泼的局面。　　指导学生的学习方法，培养学生的自学能力。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课

3、外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。结合本学科特点，要求学生养成每天读英语、课前预习、认真记好笔记、有重点地掌握所学内容等良好的学习习惯。　　正确处理作业及学习资料，根据各人的实际情况，让学生尽可能人手一册学习资料。　　完成教学任务的同时，经常安排一些兴趣课：如竞赛课、表演课，举办各种专题讲座，变题海捞针为学海拾贝，使学生少走弯路，提高学习效率。　　开展

4、晨读、第二课堂等活动，指导学生潜心静读，加速阅读，捕捉主要语文信息，抓住文中重点，根据上下文推测，变苦思苦想为兴趣阅读。　　　　3.创设情景，培养能力　　坚持用英语组织教学，引导学生用英语思维，提出问题、回答问题，一方面可以检验听力和口语能力，还可使他们不断产生学好英语的欲望。　　运用实物、模型、图片等手段，有利于加强学生识记、摆脱母语的影响，如能经常使用简单的口语等，效果较好。　　运用幻灯、录音、多媒体等现代教育技术手段，把重点难点制成永久性幻灯、多媒体光盘，每涉及有关内容，既复习了以前的知识，又学到了新的知识，且有助于学生形成正确的语音、语调和提高学生听的能力。

5、　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。通过表演创设真实的语言环境。适当的表情动作可吸引学生注意力，加强师生双边活动，将学生引向妙趣横生的英语世界。如在教学Canyou…?表达邀请时，假设这周末就是我的生日，并以举办生日聚会为切入点邀请同学们参

6、加，如Canyoucometomypart,XXX?然后以非常乐意的表情引导他或她说Sure,I'dloveto.然后以难为情的表情引导他或她说Sorry,Ican't.　　利用课前作天气、生活小事、班上发生的好人好事等进行五分钟演讲，并逐步增加内容，让学生自我展现，形式上是Freetalk，实际上是大家有准备的专题性演讲会，在提高兴趣的同时提高了学生的口头表达能力。　　利用简笔画、给关键词、看图复述等把学生带离课本，把语言的知识性和交际性结合起来，有利于创造生动的课堂气氛。　　　　4.表扬为主，给差生以自信为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我

7、们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　心理学研究告诉我们，差生同样具有进取心，他们也渴望进步，渴望受到尊重，渴望取得好成绩。差生在英语学习上表现出来的知识技能和能力差异，是由各种心理因素造成的，对不同的差生要进行具体的分析，对症下药，因材施教，开发非智力因素，使之转化为学习上的动力，如通过差生劳