呼吸系统重症患者的临床护理方法及其效果观察

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1、呼吸系统重症患者的临床护理方法及其效果观察摘要：目的探究对呼吸系统患者实施护理干预的临床效果。方法临床纳入2013年6月〜2015年8月在我科进行呼吸系统治疗的重症患者88例，按随机投掷法进行分组，对照组44例行一般护理，研究组44例在一般护理中增加护理干预，对比两组间心理状态。结果护理后研宄组心理状态相比对照组明显改善，P<0.05o结论对呼吸系统患者实施护理干预后，明敁提高了心理健康程度，改善预后。关键词：呼吸系统；临床护理；效果观察Abstract：ObjectiveTostudytheclinicaleffectofnursinginterventioninseverepatient

2、sofrespiratorymedicine.Methods88severepatientstreatedfromJune2013toAugust2015inourrespiratorymedicinewereselected.Thesubjectswererandomlydividedintotwogroups,44caseseachgroup.Thecontrolgroupadoptedthegeneralcare；onthebasis，thestudygroupalsoadoptedthenursingintervention.Thementalstatefortwogroupswas

3、compared.ResultsAfterintervention,thementalstateforstudygroupwassignficantlybetterthanthatofcontrolgroup（P〈0.05）.ConclusionForrespiratorymedicinepatients，thenursinginterventioncangreatlyimprovethepatient’smentalhealthandprognosis.Keywords：Respiratorymedicine；Clinicalnursing；Clinicaleffectobservatio

4、n呼吸系统的疾病在临床中普遍表现为病程长、易反复、死亡率高，患者普遍存在焦虑、紧张、抑郁等负面情绪，若未进行及时的疏导与制止，极易引起精神萎靡、呼吸困难等症状。1资料与方法1.1一般资料木次研究对象88例均为2013年6月〜2015年8月在我科进行呼吸系统治疗的重症患者。所有患者按随机投掷法分为两组，对照组男28例，女16例，年龄49〜73岁，平均年龄为（67.2±5.6）岁，基础病：支气管哮喘5例，支气管炎16例，支气管扩张7例，慢阻肺14例，肺癌8例。研宄组中男29例，女15例，年龄50〜74岁，平均年龄为（67.7±5.2）岁，基础病：支气管哮喘6例，支气管炎17例，支气管扩张6例，慢

5、阻肺13例，肺癌8例。上述资料无差异，P〉0.05。1.2方法对照组：常规对患者进行生命体征的监测，对病室进行消毒,床单位经常更换，定期进行皮肤护理。研究组：在一般护理屮增加：①心理护理：护理人员应与患者进行交流与沟通，并以调查问卷对患者心理上的调查，根据结果进行针对性的进行心理上的疏导，通过倾听、询问等了解患者的心理变化，在沟通过程中利用眼神、抚触、赞美鼓励的话语为患者树立治疗信心。②通气护理：护理人员应加强对患者的巡查力度，确保呼吸道的通畅。防止堵塞，注意供氧情况，定期检査呼吸机及吸痰器等设备，对参数进行监控，保证气道的温湿度，预防感染的发生。③药物护理:用药时应尽量选择??雾剂，降低气

6、道的损伤，输液及用药前应询问“三史”，注意观察心率及呕吐症状，及时处理。④知识宣教：对患者及家属进行疾病相关知识的宣教，通过手册的方式加深映像，详细介绍疾病的原理，治疗的步骤、B的，帮助患者做好心理准备，了解到治疗的必要性及重要性。1.3观察指标对比两组间心理状态。根据焦虑自评量表评分标准(SAS)[1]:①轻：50〜59分；②屮：60〜69分；③重：彡70分。根据抑郁自评量表评分标准(SDS)[2]：①轻：53〜62分；②中：63〜72分;③重：>73分。1.4统计学处理采用SPSS18.0统计软件，计量资料用均数士标准差(x土s)表示，采用t检验，计数资料用百分比表示，采用x2检验，P〈

7、0.05为差异有统计学意义。2结果护理前研究组与对照组心理状态相比无统计学意义，P〉0.05。护理后研究组心理状态相比对照组明显改善，P<0.05,见表1。3讨论呼吸系统疾病是一组以胸痛、咳嗽、呼吸困难为临床特征的疾病，患者多数年纪较大，且病情发展迅速，极易引起死亡，对于日常的预防与护理质量要求较高[3]。由上表可知，通过沟通、问卷调査的方式了解到患者的心理状态，护理人员结合自身的经验与专业知识引导患者，以成