bim技术在装配式建筑施工质量管理中的应用研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。BIM技术在装配式建筑施工质量管理中的应用研究  摘要:通过分析我国装配式建筑发展历程以及国内学者对其研究的基础上,总结出装配式建筑施工质量管理中存在的问题。利用BIM技术的五大特点,详细阐述了将BIM基于应用于装配式建筑施工质量管理的优势,并从预制构件的质量管理、施工现场的质量管理两方面,提出BIM技术在装配式建筑施工质量管理中的应用设计,有效解决施工过程中的质

2、量问题。为如何提高装配式建筑的质量管理效率和提升装配式建筑施工质量开辟了新的思路。  Abstract:BasedontheanalysisofthedevelopmentprocessoftheprefabricatedconstructioninChinaandtheresearchofthedomesticscholars,theproblemsexistingintheconstructionqualitymanagementoftheprefabricatedconstructionaresummarized.Basedonth

3、efivecharacteristicsofBIMtechnology,thispaperelaboratestheadvantagesofapplyingBIMtothequalitymanagementofprefabricatedbuilding,andpresentstheapplicationanddesignofBIMtechnologyintheconstructionqualitymanagementofprefabricatedbuildingfromtheaspectsofqualitycontrolofprefabr

4、icatedcomponentsandquality为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。managementofconstructionsite,toeffectivelysolvethequalityproblem

5、sintheconstructionprocess.Itopensupnewideasforimprovingthequalitymanagementefficiencyoftheprefabricatedbuildingandenhancingthequalityoftheprefabricatedbuildingconstruction.  关键词:BIM技术;装配式建筑;施工质量管理;预制构件  Keywords:BIMtechnology;aprefabricatedconstruction;constructionquality

6、management;prefabricatedcomponents  中图分类号:TU71文献标识码:A文章编号:1006--0104-04  0引言  新中国成立后,建筑工业化的建设开始起步,并且随着经济的发展和社会的进步,装配式建筑也获得了长远的发展,其发展历程大致经历了三个阶段。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教

7、师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  第一阶段始于20世纪50年代,直到80年代,我国在建筑中采用了大量的预制空心楼板、预制屋面板、吊车梁、预制屋面梁、大板建筑等,但是由于我国建筑尚处于发展初期,尤其是装配式建筑在该阶段发展一直受阻。突出表现在两方面,一是过度追求成本的低廉,过度追求生产数量和建设速度等,从而在该阶段出现了大批质量不达标的建筑;二是由于我国国情特殊,文革时期经济发展处于停滞状态,装配式建筑的发展也因此受阻,可以说我国建筑工业化直到改革开放才正式步入正

8、轨。  第二阶段为进入90年代后,由于预制装配式建筑的技术还不是十分完善,建筑工业化水平较低,在这个阶段建筑业存在各种各样的问题,包括延性较差、承载能力较低、构件跨度小等,这些问题的存在严重阻

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