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时间:2018-12-08
《浅谈稠油井降低躺井率的措施》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅谈稠油井降低躺井率的措施 [摘要]油井躺井管理一直是以躺井信息跟踪、躺井扶井和解剖分析为主,缺乏一套系统的、科学的控制方法。通过对东营市广饶县乐安油田C104区块的躺井进行分析,在实践中摸索总结出了一套油井躺井系统控制办法。该方法从预防躺井的过程入手,狠抓油藏及油井特性分析、方案优化、作业质量、作业开井、注采管理、抢扶躺井六个环节,实现地面、井筒
2、、油层“三位一体”化管理。 [关键词]躺井;稠油开采;控制 中图分类号:X741文献标识码:A文章编号:1009-914X03-0049-01 XX年全年石油开发中心胜科管理区c104区块共躺井7井次,平均月躺井率为%。依据躺井现象分类,出砂导致砂埋、砂卡躺井占80%;油管漏、裂、脱躺井占20%。7次躺井均为地层出砂或油管漏、裂。 1、躺井影响因素分析 针对躺井现象和躺井前的生产情况,在躺井诱因上,主要是地层出砂、油稠、参数高、下井工具和作业质量等技术和生产管理问题所致。 地层出砂问�}为了充分发挥“教学点数字教
3、育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 地层出砂原因上主要表现在地层压实作用差,放喷期液量不稳定、开抽后参数高,或两者共同影响,因出砂躺井的主要原因有:与防砂失效有关的2口井;因地层出砂严重砂卡的3口井,7次躺井作业中均冲出不同
4、量地层砂。其中4口井躺井时参数均高于次,地层出砂严重主要与参数高有关。 油管问题 其中管漏井2口。主要现象有:油管丝扣磨平。在目前C104区块蒸汽吞吐开采方式,油管连续生产一般不会超过240天,因此,可以模糊的认为油管漏主要与作业质量和下入管柱质量有关。 总之,从躺井原因分类上看,主要体现在三个方面:因地层出砂问题躺井,因参数过大、群挖措施等生产现场管理问题有关的躺井,因井下工具和作业质量问题的躺井。 2、躺井控制措施研究 躺井控制应从预防躺井的过程入手,强调生产过程中三个方面,严抓预防躺井的六个环节;从预防躺井的
5、因素入手,注重提高管理者的素质以及地面、井筒、油层“三位一体”注采管理水平。油井躺井管理一直是以躺井信息跟踪、躺井扶井和解剖分析为主,缺乏一套系统的、科学的控制方法。为此,提出了油井躺井预警控制技术,拟通过构筑、落实该体系,达到降低躺井率,提高油田开发效益的目的。 油井躺井预警控制技术的提出 概述为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设
6、备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 油井躺井预警控制技术简单地说就是通过设置并观察一些敏感性躺井指标的变化,而对油井可能或将面临的躺井实现预报和预警,阻止或减缓油井生产状况的继续恶化,有效地控制躺井。 躺井要素与油井生产技术指标的关系杆柱问题主要与电机电流、载荷大小、含砂多少有关。油管问题主要与载荷大小有关。泵漏问题主要与泵效高低、动液面有关。砂的问题主要与含砂多少和生产周期有关。 油井躺井预警控制技术简介 反映油井
7、生产状况的技术管理指标很多,我们通过对油井躺井因素与各种技术管理指标相关性分析,初步形成了规律性认识:C104块油井主要以稠油、出砂为主要特点,油井躺井在生产状态上主要地通过悬点载荷、含砂、泵效等核心指标反映出来。杆柱问题主要通过载荷大小和泵效高低反映出来。油管问题主要通过泵效高低反映出来。泵漏问题主要通过含砂多少和泵效高低反映出来。砂的问题主要通过含砂多少反映出来。 为此,我们设置载荷、含砂、泵效为油井生产状态预警控制指标;生产周期、工况图作为油井时间状态预警控制参数;同时,强化躺井抢扶工作,使躺井管理程序化、扶井操作标
8、准化,建立配套的油井躺井预警控制技术体系。 油井躺井预警控制技术指标设置 油井生产状态指标的设置为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了
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