浅谈现代化教学手段在生物教学中的必要性

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈现代化教学手段在生物教学中的必要性　　【摘要】结合生物课的教学实际，谈谈投影、录像等现代化教学手段在课堂教学中的运用。　　【关键词】认知能力；生物教学　　　　Shallowtalkmodernizationteachingmeansinthenecessityinthelivingcreatureteaching　　QiGuo-sheng　　【Abstract】Combinetheteachi

2、ngoflivingcreaturelessonactual,discusstocastshadow,recordimageetc.modernizationtheteachingmeansisintheclassroomteachingofusage.　　【Keywords】Cognitionability;Livingcreatureteaching　　　　随着现代科学技术的发展，现代化的教学手段逐渐走进课堂，促进了课堂教学效率和质量的提高。与传统教学手段相比较，现代化教学手段对于优化教学过程有着明显的作用。下面，结合生物课的教学实际，谈谈投影、录像等现代化教学手段在

3、课堂教学中的运用。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1．运用投影教学手段，促进学生认知能力的发展　　　　1．1采用投影手段，增强学生的感性认识。学生掌握知识，一般是从感知开始的。感知丰富，就能为进一步形成概念打好基础。学生对教材缺乏感性认识

4、，是当前课堂教学的主要困难之一，而采用投影手段可以突破时间和空间的限制，把所要讲的知识形象地搬到课堂上，这不仅能为学生提供大量的感性材料，而且能直观地解释出事物本质的内在联系。这对提高学生的学习兴趣，帮助他们形成正确的概念很有裨益。比如，水分、无机盐等在植物体内的运输，细胞的分裂和生长，这些现象学生不可能在日常生活中直接看到，而要理解它们需要具备十分丰富的想象力，而对抽象思维能力还不成熟的学生来说，这确实是件比较困难的事情。尽管有些教师在讲解这部分内容时，采用了挂图等直观教学手段，但由于这种做法有一定的局限性，教学效果不够理想，主要的问题是“静态的”展示它，不能比较直观的

5、再现连续变化的客观现象。而采用投影教学手段，可以通过变小为大，变静为动，变不见为可见，使本来观察不到的生物现象生动、直接地呈现在学生面前，给学生留下了深刻的印象。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1．2投影教学有助于抽象思维能力的培养。投影教学

6、对培养学生的观察与思维能力是很有帮助的。投影可以突破时空的限制，扩大观察的范围，有助于培育学生的观察能力。投影教学能把复杂的现象分解、综合，既有具体的描绘，又有综合性概述，可以帮助学生从具体的形象中，抽象出事物的本质属性，使学生既理解了抽象的知识，了解到事物间的内在联系，又培养了抽象概括等思维能力。例如，对“水分和无机盐的运输”讲述时，可以取天竺葵的枝条，分别用石蜡封住本质部和韧皮部，放在强光下，结果封住木质部的枝条过一段时间后萎蔫了，而封住韧皮部的枝条呈现鲜活状态。为了让所有的同学均能看清，使用投影片，引导学生分析产生这种现象的原因，使学生头脑中留下一个深的印象，水分和

7、无机盐是通过木质部中的导管由下向上运输的，这样不仅突破了教学上的难点，而且丰富了学生的想象力。　　1．3投影教学手段可以加强识记效果。心理学研究表明，学生眼看、耳听、口说、手动多种感官参加活动，可以有利于知识的理解，提高识记效果。据有关专家研究，学生光听只能记住25%，但视听结合可以增加以65%。因而运用投影教学，必须遵循一条原则，把视、听、想与教师的语言有机恰当地结合起来，只有这样才能发挥投影教学手段的优势。例如，教师在讲心脏结构，血液循环时，结合活动投影片，将这一连续的生理活动形象地展现在学生面前，从而加深印象易于牢记。