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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。谈农远资源在历史学科整合实践中的体会 “农村中小学现代远程教育资源”即“农远资源”。我国现在实施的“农村中小学现代远程教育”是中国教育的一个创新,其根本目的:就是运用信息化的手段和方式,把优质的教育资源,先进的教育理念,科学的教学方法,先进的文化输送到边远的山区和贫困地区,实现城乡优质教育资源共享,实现城乡教育的均衡发展。 要实现“农远资源”与历史学科的大整合,就应先做好
2、3个整合。 一、教师与“农远资源”的整合,提高教师教学水平 1.教师能运用农远扩展资源,提高业务水平。 “农远资源库”的扩展资源,如课堂实录、空中课堂、同步课堂等,都含有大量的有价值的专业知识,是许多优秀教师教学经验的总结。这些资源对提高教师自身专业知识和掌握先进科学的教学方法非常有益。这是一种互动性的学习,每个教师都在不断提高自己业务能力,同时又把历史教学实践中好的成果充实到资源库中。在资源共享中,资源得到不断的更新与整合,从而更好地服务于历史教学。 2.提高教师对应用软件与农远多媒体设备的使用水平。为了充分发挥“教学点数字教育资源
3、全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 在历史教学中,对常用软件的使用是历史教师不可缺少的一种技能。利用Powerpoint制作教学课件,利用Flash制作演示动画等,这些软件可以为历史教学构建可视化的教学情境。教师可利用农远工程多媒体设备把可视化的教学情境展
4、示给学生,学生利用多媒体创设的情境进行学习,并向教师反馈学习信息,实现师生之间、学生之间的互动,从而高质量地完成教学目标。 二、学生与“农远资源”的整合,提高学生学习兴趣和效果 1.利用学生对计算机网络的兴趣,形成学习乐趣。 农远工程为农村中学提供了30台学生电脑,安装了教学软件,建立了电子教室,接入了宽带网,教师们充分利用设备和资源实施历史教学活动,激发学习兴趣。 2.利用“农远资源”中的“育龙资源库”,建立学生个人空间。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课
5、外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 农远工程的实施,为农村中学提供了服务器、路由器、交换机等网络设备。利用这些设备架设校园局域网,并接入广域网,建立了校园网站,指导学生登陆学校“育龙资源库”,要求他们进行注册进入,建立学生自己的空间。在那里学生可以进行自主学习、交流,大大提高了学生学习历史的积极性。 3.利用“农远资源”,开展学生研
6、究性学习。 历史学科教学中,有一种研究性学习方法叫“学习与探究”,就是在教学过程中创设一种类似研究的情景和途径,让学生通过主动的探究去发现和体验历史,学会分析历史事件及人物等,从而提高学生的获取历史信息的能力和情感教育的目标。“农远资源库”中提供了大量的能够体现课标精神的研究性素材,为学生的学习和研究提供大量的资源支持。 三、历史教学内容与“农远资源”的整合,丰富教学资源 1.“农远资源”提供大量文字、图片、声音、视频材料,充实教学内容。 传统教学模式下,教师不停地讲解和举例说明,学生因缺乏感性材料,理解历史问题总很是困难。如果教师利
7、用农远资源库中所提供的大量备课素材,精心制作多媒体课件,使用多媒体教学,通过展示视频等感性材料,那么不仅历史问题迎刃而解,而且还在学生头脑中留下深刻的印象。 2.利用“农远资源”,建立相关教学内容的资料库。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系
8、统的使用和维护。 农远工程开发了很多好用有效的教育资源,包括:“已有资源”的整理与使用(光盘资源);“下载
