浅谈企业新型学徒制的实践与探索

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈企业新型学徒制的实践与探索　　摘要：十八大以来，党和政府对技能人才更加重视，从XX年全国职业教育工作会议、总书记的批示和总理的重要讲话，到今年两会总理的政府工作报告中提到的精益求精的“工匠精神”，可以看到，技能人才对实现中国梦的重要性。中国要想由制造业大国向制造业强国转变，离不开技术、技能型人才的支撑。作为培养技能型人才的技工学校，建立和完善企业新型学徒制

2、，是当前学校发展和创新人才培养模式的一项主要工作。　　关键词：新型学徒制实践　　课题：本文系天津市XX年度哲学社会科学课题“京津冀协同发展视域下应用型人才培养模式及其生成路径研究”；天津市教育科学规划“十三五”规划重点课题“京津冀协同发展视阈下地方高校应用型人才机理及其生成路径研究”研究成果。　　企业新型学徒制是一种人才培养模式，是应时代之需应运而生的。本文以内蒙古北方重工业集团有限公司高级技工学校为例，对如何实施企业新型学徒制，从三个方面进行分析阐述。　　一、企业实行新型学徒制的战略背景　　1.国家宏观层面和地方主管部门的高度关注与

3、政策的应时颁布为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　为了贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要》和《中国制造2025》中对于“持续将人才培养作为建立制造业强国的根本关键，形成全面科学适合的选拔、雇用、培养人的体系

4、，促进制造业发展急需的三支人才队伍的培养”，全面提升企业技能人才队伍的整体素质要求，企业新型学徒制是一个最为有效和关键的人才培养模式。　　国务院办公厅在XX年6月转发了人力资源和社会保障部、财政部、国资委《关于加强企业技能人才队伍建设的意见》，此建议里明确提出要求技工学校探索实施企业新型学徒制，创新技能型人才培养模式。　　国家人力资源和社会保障部和财政部在XX年8月联合下发了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，拟定了《企业新型学徒制试点工作方案》并确定北京、内蒙古等12个省开展企业新型学徒制试点工作。这是教育部在XX年8月下发《

5、现代学徒制试点工作的意见》后，又一个有关技能型人才培养的文件。　　为了落实国家宏观政策要求，XX年3月，按照内蒙古自治区人社厅、财政厅《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》要求，内蒙古北方重工业集团有限公司高级技工学校作为第一批参与学校，向包头市人社局申请成为企业新型学徒制试点�W校，并将工作实施细则一并上报后获得审批。至此，学校开始正式启动了企业新型学徒制试点工作。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学

6、生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.应对“中国制造2025”对于制造业高技能人才的新要求　　一直以来，中国是举世公认的制造业大国，制造业一直是我国经济和社会发展的主要产业和支柱。然而，目前我国制造业的整体实力和水平与世界发达国家相比尚处于较低水平，尤其是高级技能型人才的缺失是阻碍制造业发展的短板和瓶颈。因此，国家为了大力提升制造业的整体实力和水平，提高制造业人才的整体素

7、质，在XX年出台了《中国制造2025》，确定建立制造业强国的发展战略目标需要“三步走”。这一政策的颁布既对我国制造业发展提出了具体的战略目标与要求，又为制造业人才培养指明了方向。企业新型学徒制正是应这时代之需，以打造和培养创新型、技能型人才为依托的新型人才培养模式，它重点推行学校和企业双主体的有效合作，使进入企业的学徒具有学生和员工的双重身份、技能与薪酬相挂钩的一种新型激励机制，它是实现制造强国战略中专业人才培养的有效途径。　　3.大国制造呼之而出的“工匠精神”的现实召唤为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅

8、把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位