浅谈中职学困生的思想转化工作

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈中职学困生的思想转化工作　　【摘要】迅猛发展的中国经济，使中等职业教育得到了飞速发展。但同时许多中等职业院校为了自身的发展，不断的降低招生条件，导致中等职业院校的学生素质良莠不齐。这些特殊的学生给学校管理带来了诸多的困难。因此，中职院校的老师怎样做好学困生的思想转化工作，已成为了现代职业教育的一个重要研究课题。　　【关键词】职业教育；学困生；思想　　学困生，字面意义上是指

2、在学习中存在困难的学生，这一类学生的智力和常人没有差别，但由于其心理、家庭环境、家长教育等一系列因素。在学习上出现了知识无法衔接，使学生在相同的环境下未能达到预期的学习效果，从而无法达到学校老师跟家长的基本要求。通过观察不难发现他们的共性：对学习提不起兴趣，离经叛道的状况非常明显，更不知道主动去学习。正是因为这样，他们往往成绩差失去自信心，不尊重自己，形成一个无法逆转的恶性循环。以上所提到的都给中职院校的管理带来了许多的难度，怎样来战胜这样的困难，是我们应该好好思考的问题。具体的来说应该从以下几个方面做起：　　一、分析原因，对症下药，因势利导为了充分

3、发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　中等职业院校的孩子们与一般的学生群体有很大的不同，要想转变他们的思想，首先要了解他们的思想现状。大部分的中职学生在初中阶段学习基础较差，进入中职后出现上课听不懂的情况，再加之他们学习习惯很差，明辨

4、是非的能力薄弱，常常会在学校生活中做出一些冲动鲁莽的事情。这样的学习生活使他们对自身产生怀疑，对未来的生活充满了疑惑。　　这种困惑的心理实际上是自尊和自卑相互对抗着的，他们强烈的自尊心无法忍耐其他人对他们的谈论和藐视，同时他们的自卑心理是他们无视班规班纪，缺乏对学习的正确态度和认识，无法严格要求自己，自己放弃自己。这些孩子普遍认为中职的孩子都是学习不好的孩子，导致他们在还未入学之初就已经失去了学习的信心，抱着混日子的态度每天得过且过，没有了考学的压力之后，他们比吃比穿，比谁会玩甚至去酒吧网吧，过起了一种完全不是学生的生活，一个人这样，一个班，一个学校

5、都是这种风气。再加之老师家长采取不合适的教育方法，种种因素导致学生与学校关系紧张，与家长关系也紧张，使学生没有一个避风港，从而出现了学困生。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　但是我们要知道，他们虽然是学困生，但都有各自的优

6、点、爱好。例如有的孩子在体育方面很积极，还有的孩子擅长音乐美术，更有些人他们非常热心，喜欢帮助别人。无论是老师还是家长都要多去寻找他们的长处，发掘他们优秀的一面，同时要给予鼓励与赞扬，把长处变成新的起点，利用这个新的起点作为出发点使其他方面同时得到进步。真正的做到分析原因，对症下药，因势利导。　　二、老师的爱心是学困生的垫脚石　　马卡连柯在《爱的教育》中说道：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”换句话说任何一位学生都需要爱的滋养。学习困难的孩子更加需要爱的灌溉。对于一个教育工作者来说，对学生的爱是最基本的师德，只有心中有爱的老师才能带出有爱心的学生

7、。所以我们要真正的做到爱学生，走近他们跟他们多交流，才能了解并弥补他们的缺憾。给他们照亮前进的路，指引正确的方向前行。最终达到从思想上转化他们的目的。　　要想做好学困生的思想转化，具体来说，可以小到安排座位上，使优秀的学生走到他们当中去，多在学习上给予帮助。大的方面可以具体到班级活动上，给有长处的同学展示自我的机会。在学困生中不少都是单亲家庭的孩子，老师要多与他们谈心，理解其心中的苦楚，帮助解决思想中的疑惑。对于经常犯错的孩子，要做到严爱相间。总之，用爱做学生成长的垫脚石，是学困生思想转化的关键一步。这一步是否能走好决定了学生的未来。我们教师在迈步的

8、同时也要做到“四不”：不蔑视、不抵触、不消极、不暴躁。要把他们跟其他学生一样看待。　　三、拥有耐心可以事半功