在对一个问题学生的追踪引导中反思教育

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1、在对一个问题学生的追踪引导中反思教育我们学校的一般习惯是在高一的下半学期快要结束的时候进行分班，我接手了一个美术班，美术班有很多学生都是因为文化成绩不太理想，考取文化本科希望不大，才选择了走艺术这条道路，本年级大部分的调皮鬼都分布在艺术班，石业强就是其中之一。自从我们认识以来，一直连续不断地发生着属于我们的故事。事件一：和石业强的短信交流短信交流：不多久的寒假里，他参加专业补课，在一次回家吃晚饭的时候，不小心出了车祸，造成了一只手臂骨折，在中医院缝了十几针。开学后，虽然已经好了很多，但还是能够看得出伤得蛮

2、重的，手臂里面装了钢板，缝补的印记清晰可见。当时我很关心地与他聊起来，他告诉我了很多他以前的事情，他告诉我说：“颜老师，我长这么大真的不容易，从小到大不知出了多少事情，真是命运多舛……”之后我们交流也越来越多了，关系好了很多，他对我就像兄弟一样，弄得我倒不好意思。有一天晚放学，刚回到家，收到一个短信：吃了吗？想你了呢，嘿嘿……知道我是谁不？很吃惊，号码没有储存在手机里面，信息也没有署名，会是谁呢？从短信的内容看，应该是我身边的人，很可能是我的学生，但是这种口吻由不敢肯定，只好问：“你是谁呀？”回短信：“汗

3、，对你那么好的人当然是我石业强呀，哈哈，是不？”这才知道是石业强，我的天呢，这口吻让我一下子还真的受不了。我说：“我一般睡得比较晚，晚上喜欢写写东西。”他说：“额，那你什么时候睡觉？看你趴桌子上睡觉，心疼的慌，嘿嘿……”“哎哟，我怎么听得这么肉麻？你怎么还不睡觉，明天好好上课，期末考试好好考，我期待着你的好成绩。”“好吧，你早点睡觉吧，不要太熬夜，身体要紧，我可是认真的啊……””我没有回话我的反思：有时候通过短信和学生交流反而会更加踏实，很多当面不好意思说出的话通过短信或者网络交流会更加自然，相互说说心里

4、话，更能够进行心灵的交流。这让我感觉到，网络德育也是一种教育的策略，正如南京六中的陈宇老师所说：“网络德育的重要性就在于引导，是它所制造的舆论攻势，特别符合我们班主任在班级营造一种健康向上的氛围的理念，不妨把这种氛围称之为‘场’，场的力量是很强大的，又是无形的。在虚拟的世界里塑造一个真实的教育氛围，用网络为每个学生提供一个可以自由说话的平台；用自己的真诚将班级的舆论引向健康发展之路。”事件二：石业强的自我解剖有一天傍晚，我们几个美术班的班主任和级部主任在商讨一件事情，石业强进办公室，是来找我的，但是看见我

5、们在谈论问题就出去了。我想他肯定有事情，果不其然，在晚饭后，他递给我一个信札，是折叠好的，我就把他叫住，问：“你有什么事情吗？这里面写的是什么，能不能亲口向我说说呢？”他说：“你还是自己看吧，我都写在这上面了。”说完就走了。我想：写的什么，还这么神秘，不会是有犯什么错误了吧，来主动承认错误？我迫不及待地打开信札，一口气看完，虽然他写的字不是很好认，但还是能够看得懂的，字里行间流露出他的心声，这分明是一份忏悔书，里面写了他对自己的分析，犀利的自我解剖，分析自己的种种不好，也认识到自己表现得不好，内心里也恨自

6、己为什么是现在的这个样子，他理解爸妈的辛苦，也想改变自己，但是很多时候刚刚下了决心，又被现实打败，再一次臣服于现实中的自己，但是在他的灵魂深处，他不想这样，他希望自己能够做得好一些，能够对得起家人，对得起自己，希望自己改变，希望我能够每天给他一个信念，具体的说，是希望我每天都能给他一些具体的任务让他重新开始。我的反思：如果他的爸妈能够看见眼前的这份忏悔书，会欣慰的，我知道他的爸妈一直都在东奔西走，为生活打拼，他的爸妈都很爱他，希望他能够学好，每一次与他爸爸通电话，都是那么的客气，那么的无奈，我听得出来他爸

7、爸真的希望他能够变好，最起码学会做人，学会生存。可怜天下父母心，为人父母，我们都知道，父母对于子女的爱是不求回报的，是无私的，只要儿女优秀，就是父母最大的欣慰。关于石业强的故事能够写成一本书，他是非常有个性的一个人，只要他承诺过的事情绝不反悔。我与他一直在进行着拉锯战，所有的一切都基于我对于他们的期待，因为一开始我就决心要把他转变过来，不管当中有多少艰难险阻，我不会放弃的，这就是我的性格，我会与他拉锯到底，哪怕是直到他高三毕业我仍然要坚持。班主任就要让同学们从我们身上看到阳光，看到希望。等到他们自己懂得反

8、省自身的时候，我们的教育就有效了。