《网络搜索技巧》.doc

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：齐鲁工业大学姓名：项望凯全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学目标■知识目标：掌握常用的网络搜索技能，充分体会搜索技巧在查找信息中的重要性、方便性、快捷性。■能力目标：通过搜索技巧的学习，能借助网络上提供的搜索引擎查找信息；通过分组协作以及任务驱动的方法，让学生独立完成作业，并能总结出一定的搜索技巧。■情感目标：培养学生独立思考的能力，团结协作的的精神，以及引导学生健康上网的意识。教学重难点■重点：利用网络搜索工具快速、有效的查找所需的信息。■难点：利用

2、网络搜索工具查找信息的实际技巧。教材分析本文的教案是《计算机应用基础》（主编：叶亚平伍励涛）第五章第三节内容。教材介绍国内外的主要搜索引擎，搜索引擎的使用方法。本节课在学习各种搜索引擎的基础上，通过相应的实践操作，让学生学会搜索引擎的使用方法，也从中归纳出一定的搜索技巧。学情分析学生在日常都有上网的习惯，对Internet有基础的认识，对于浏览网络信息也有一定的理解和掌握。面对浩瀚的网络信息，如何能快速、有效的查找到所需的信息，学生有这样的需求。所以，对于这一部分的内容学生有很大的学习兴趣。教学准备■多媒体网络教室，要能接通外网■学生

3、实践任务准备教学过程一、导入为了充分利用网上的资源，实现快速的查找自己所需要的信息，最佳的方法是什么？有哪些方法能够让大家有效的查找到信息呢？这节课，我们就通过完成一些任务，让大家学习更多的搜索技巧。一、知识讲授1、国内外的主要搜索引擎教师提问：我们平时上网的时候接触过哪一些搜索引擎呢？（提问学生，引起学生的学习兴趣）学生回答：百度谷歌搜搜雅虎各个网站上也有提供教师活动：展示一下网站上的搜索引擎，让学生了解知识。2、搜索引擎的使用方法教师提问：我们在日常使用搜索引擎时，通常是做什么？怎样查到你要的信息呢？（提问学生，了解学生的基础）学

4、生回答：搜索歌曲，在搜索引擎上打出歌曲的名字。但有是找伴奏曲就很难找到。教师总结：其实，我们在搜索引擎上找信息，最常用的方法是关键词来搜索，但是为什么找不到呢，就是我们对关键词的使用方法不能很全面的掌握。教师展示知识点：关键词：就是您输入搜索框中的文字；可以是任何中文、英文、数学或它们的混合体；可以包括人名、网站、小说、软件、游戏、工作或论文……3、体会学习把学生分成四组，查找“交通安全主题班会的设计”的资料，用不同的关键词进行搜索，并完成下表：组名关键词有价值的网站、网页地址搜索的感受第一组交通第二组交通安全第三组交通安全主题班会第

5、四组交通安全主题班会设计学生完成后，展示学习成果，并让学生谈感觉，并从中归纳搜索的技巧。教师小结：*多个关键词之间必须留一个空格*输入多个关键词搜索，可以缩小搜索范围，查找内容更精确，速度更快。4、课堂任务任务一：“Flashget”程序下载比较以下关键词：FlashgetFlashget程序Flashget程序下载让学生体会关键词的选择对搜索结果的影响教师归纳：不要局于一个关键词，当搜索不到理想的结果时，可以换一个关键词任务二：中国的中医学有着悠久的历史，最早的女医学家是谁？关键词的选择：中国女医学家学生操作，找到相应的结果。教师归

6、纳：缩小搜索范围的简单方法就是多个关键词，只要在中间在空格（或+、and）就可以了。任务三：“电脑冒险游戏”与　+电脑+冒险+游戏的区别学生操作后，请学生回答两者的区别教师归纳：前者：规定了三个关键词的位置后者：三个关健词顺序和相邻位置是任意的使用“”引号，能使搜索范围更小。一、课堂小结1、关键词的选择重要性。缩小搜索范围的方法是在多个关键词中间使用空格（或+、and）。2、不要局限于一个搜索引擎，当搜索不到理想的结果时，要会换一个搜索引擎。3、强制搜索的方法，加英文双引号，搜索范围更精准。4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难

7、时，可以求助于帮助系统。二、作业布置1、假如我们要开展合唱比赛，比赛的歌曲是刘德华主唱的《中国人》，那我们要查找它的伴奏曲，应该怎样做？2、蜈蚣有多少条腿？教学反思教学设计的过程重在实践，在这一节课里，如果单纯的理论学生不能很好的理解，所以我把教学过程中知识点的学习，都在学生自主协作完成任务后归纳，那学生就会对知识不言而喻，也能很好的掌握这个实用性很强的技能，也充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。但是学习的任务还可以设计的好一些，比如更贴近学生的生活体验的、学生关注话题方面，让学生更加感兴趣，效果会更好，课堂的气氛也会更活跃

8、。一、百度全文检索  很多有价值的资料，在互联网上并非是普通的网页，而是以Word、PowerPoint、PDF等格式存在。百度支持对Office文档（包括Word、Excel、Powerpoint）、AdobePDF