初中化学实验教学的实效性研究课题实施方案

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1、初中化学实验教学的实效性研究课题实施方案一、课题研究论证报告1.课题提出的背景1.化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是科学探宄的主要方式，是培养学生的科学兴趣、科学态度、增进解决问题的能力、提高学生科学素养的重要途径，它的功能是其他教学手段无法替代的。《义务教育化学课程标准》明确指出：科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是初中化学课程的重要内容。化学实验是科学探宄的重要形式，用化学实验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认知特点，是化学教学实施素质教育的基本手段。教师要注意改进传统的实验教学，精心设计各种探宄性实验，促使学生

2、主动地学习，逐步学会探究。同时，还要更好地发挥化学实验在德育和非智力品质培养方面的教育价值。化学课程基本理念是让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学习的意识和能力，树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的向。2.对于初三学子来说，化学是一门不同于其他学科的崭新学科，化学实验恰恰是最能吸引其学习情趣，最大程度的调动学习兴趣的关键所在。但是长期以来，迫于升学压力，中学化学实验教学未能摆脱各级考试指挥棒的束缚，使得中学化学

3、实验教学一直存在轻过程、重结论的问题。面对时间紧、任务重的实际教学情况，无论是城区学校还是农村学校，传统的化学教学策略均是以“课本理论知识为主，教师演示实验为辅，学生实验免做”为“宗旨”。这种教情和学情大大削弱了化学学科特有优势，从根本上降低了化学课堂教学效率，而且与新课程理念下的过程性、体验性的中学化学教学目标相违背。1.在传统的评价模式中，学生对课本知识的掌握程度是评价的主要方面，而学生在化学实验中体现出的操作能力、合作精神、创新意识等却少有人关心，条件差的一些学校，化学老师甚至采取讲实验、背实验的方法完成实验教学，而考试成绩却不一定差，而这恰恰是

4、提升学生科学素养中非常重要的一方面，实在是不容小觑。随着新课程的深入实施，教学条件的不断提高，对实验能力的评价必将成为化学教学评价体系的重要组成部分。综上所述，化学实验教学积极有效的开展无论是对“自能高效课堂”亦或是“小组合作探究”来说都算是应时应景。那么，如何具体、积极并有效的开展和落实化学实验教学，在注重实验过程教学的同时更注重学习过程中学生思维方法和能力的培养，强化创新意识，挖掘潜能，提高创新能力，对于农村中学的我校来说，无疑是化学组全体教师教育教学任务中的重中之重。1.本课题在国内外同一研宄领域的现状与趋势分析1.国外研究现状：从20世纪80年

5、代开始，世界各国的基础教育都将科学探究引入学生的学习过程之中，把学生置于动态、开放、生动、多元的学＞」环境中，使其在自主学＞J、自主探索中获得一种新的学＞J体验。20世纪在美国和法国，中小学流行一种“动手做”的科学教育方法，就是探究性学习的一种典型例子。美国的《国家科学教育标准》认为，为了提高学生的科学素养，整个学校系统必须作重大改变，“科学教育采用的新方法必须能反映科学本身的实际做法，强调把科学探宄作为获取知识和认识世界的一种方法”。1.国内研宄现状：从教育主管部门的行政官员、教育科研机构和师范院校专家，到普通中学化学教师，都知道化学实验在教学和学生

6、学科素养形成方面的重要地位和作用。然而，有关实验教学的研究很多是应试方面的实验教学研宄成果，出发点是如何在中、高考中取得好成绩，很少基于学科能力和学科素养培养的实验教学研究成果，尤其是对新课程背景下的实验教学研究更少。2.课题研宄趋势：长期以來在化学教学中，实验往往异化为一种形式，沦为知识灌输的附庸或点缀，失去了它应有的功能和作用。在新的课程标准中，实验内容的编排特点要求我们在处理实验吋既要紧扣新课标，更要创新化学实验教学方式。这样才能让学生在亲身经历的过程中体会到知识的产生和发展过程，在亲手操作的过程中培养出娴熟的实验技能，在独立思考中反思悟法，加深

7、对相关知识的认识和理解。在新的课程理念下，区化学教育研究室的领导们带领所有同仁展开化学实验教学并创新实验内容，多次举办省、市、区实验教学评比活动，在每次活动中收获颇丰。对于化学实验教学，我校也在一定程度上改变了过去的不足，学生由被动、机械的操作变为主动探究的实验，活跃了学生思维，开发了学生潜能，这样既培养了学生的实验操作能力，又激发了学生的学＞」主动性，充分体现了学生的主体作用，契合了新课程发展的核心理念“以人为本”。而且我校明确把科学探宄作为提升学生科学素养的主要追求目标。总之，化学实验教学势必是培养学生学习化学兴趣和学好化学信心的基石，同时也使学生

8、初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展