民间艺术传统捏塑材料与新材料之比较研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。民间艺术传统捏塑材料与新材料之比较研究　　民间艺术是人们追求真、善、美，表现自身审美意识的一种手段，反映了人类的发展和变化，体现了生活的丰富性。民间艺术是带有原发性的艺术，是大众的自发创造。尤其在古代，劳动人民大多不会使用文字，只能将自己对生活的观察、理解、感悟和期望，直接用泥塑进行记录和表达，民间艺人大都就地取材，大多数作品常常运用稚拙的造型语言，乡土气十足又充满活力。　　　　一、传统捏塑

2、材料的特点与审美造型　　　　捏塑艺术不断的进步和提高，从新石器时代的彩陶，到封建社会和农耕时代，再到以捏塑为生计的捏塑世家。捏塑题材涉及范围越来越广，几乎无所不包。有反映传统民俗和宗教神话故事的，也有表现现代生活多姿多彩的人和事物。造型风格也变得多种多样，有的精雕细刻，有的粗犷豪放；有的简洁明快，有的丰满复杂；有的具有装饰性，有的具有观念性；有的讲究含而不露，有的讲究通俗易懂。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确

3、保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我国传统雕塑之一的彩塑，是指表面着有彩色妆銮的一种塑像。我国最著名的彩塑是敦煌奠高窟的菩萨、无锡的“惠山泥人”及天津的“泥人张”。敦煌彩塑，泥塑妆銮，以捏、塑、贴、压、削、刻等传统泥塑技法，用点、染、刷、涂、描等方法上彩，润饰皮肤，体现质感。　　惠山泥人，相传已有四百多年历史，制作时将磁泥进行锤炼，使泥质均匀、细腻和增强粘性。惠山彩塑的特点是造型简朴、完整、单纯，创作上不追求细部的真实，着重突

4、出主题部分。“三分塑，七分彩”，说的就是上彩具有浓厚的图案效果。　　传统捏塑艺术注重轮廓造型，着力于对人物的形式结构和外部轮廓所形成的视觉美感的表现。以人物为素材的作品中，有一个非常显著的特点，就是格外注重对人物面部表情、神态的刻画，以此来传达人物丰富的内心世界。对于植物和动物的表现，或抓住其典型特征，或赋予其某种神韵。　　传统的捏塑艺术大都是民间艺人师徒传授，所取得的经验秘不外传，但其结果是使其技艺得不到发展和提高，以至在原水平上徘徊不前。他们大多是通过想象力创造非现实的抽象形态。如，龙、凤、麒麟等怪兽。对形象的处理简练，呈现形体的构成关系而不注重细节的刻画，把形

5、象用最简洁的线来组成。形象更典型、更概括，强烈地表现对象的形式美。色彩浓重，强烈饱满，更具有主观表现意识的理想色彩。　　　　二、现代捏塑新材料的特点与应用　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　现代社会科技日益进步，从民间艺术的角度而言，社

6、会的变革首先改变了其存在的基础和条件，其存在方式也发生了相应的变化。软陶是一种功能、形式、寓意、色彩和体积感兼备于一身的新材料。软陶不是一种真实的粘土，它是由化学原料Pvc聚氯乙烯所合成的高分子聚合粘土，其中添加了可塑剂和颜色色素。可塑剂的添加让软陶材料具有高度的延展性，在制作和修整后可以塑造成千变万化的造型。颜色色素的添加，让软陶材料在颜色方面有了更多选择，数十种颜色大大丰富了作品的视觉效果。　　软陶材料与传统捏塑材料不同，软陶造型完成后需要烘烤。软陶的烘烤有两个重要的因素：时间和温度。根据土质软硬不同，烘烤所需时间长短也不尽相同。另外烘烤温度也是决定作品质量的一

7、个重要因素。温度、时间控制得恰到好处的作品会硬度与弹性兼具，表面油亮光泽。软陶是一种不含水份的材料，因此，在烘烤过程中不会收缩并能保持原有的颜色。因为材料本身包含油性物质，所以作品表面可用清水或中性清洁剂清洗，并不会褪色和破裂，但是洗后要自然阴干，不能直接浸水。为了更好地体现作品质感，也可以上一层亮光蜡或喷涂超亮保护漆保护作品。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用