在内科护理工作中健康教育的应用效果评价

《在内科护理工作中健康教育的应用效果评价》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、在内科护理工作中健康教育的应用效果评价石志新辽宁省精神卫生中心摘要：目的探析在内科护理工作屮健康教育的应用效果。方法选取我院N科于2016年6月至2016年12月收治的70例患者，将其随机分为对照组和观察组，每组35例，对照组实施常规护理方式，观察组实施健康教育，对比两组患者的护理效果和依从性情况。结果观察组的护理评分(73.4±6.5)分、依从性好88.6%(31/35)均优于对照组护理评分(42.3±7.4)分、依从性好48.6%(17/35),有统计学意义(P〈0.05)。结论给予内科患者实施健康教育，可提高护理质量和患者的依从性，值得临床推广应用。关键词：内科护理工作;健康教育;应用

2、效果;内科性疾病是最为常见的慢性疾病，药物治疗是常用的治疗方法，但是治疗过程屮，健康宣教和心理疏导也能够明显影响患者的病情恢复和预后质量。在临床上，健康教育指的是护理人员对患者进行系统的宣教，为其讲解疾病的基础知识，如发病机制、症状表现、饮食方法和注意事项等，以提高患者的认知水平，改善其预后生存质量IU。木次研宄探讨了健康教育在内科护理工作中的应用效果，结果较为满意，报道如下。1资料与方法1.1临床资料：选取我院内科于2016年6月至2016年12月收治的70例患者，将其随机分为对照组和观察组，对照组35例，男19例，女16例，年龄28^75岁，平均年龄(65.8±10.6)岁；观察组35例

3、，男20例，女15例，年龄30〜76岁，平均年龄(66.1±10.4)岁。两组患者各临床资料对比无显著差异性(P〉0.05)，可以进行组间比较。1.2护理方法对照组进行常规护理，在此基础上观察组实施健康教育，只体护理方法为：1.2.1健康饮食知识教育：健康饮食宣讲旨在灌输给患者健康饮食的观念和方法，帮助其养成科学的饮食习惯，及时地戒除暴饮暴食等不良饮食习惯。为患考免费发放常见食物所含元素的手册，帮助患者科学地选取食物，培养其健康饮食的观念，增强其健康饮食的自我护理能力。1.2.2病理知识健康教育：耐心地为患者讲解常见慢性病的基础知识，如发病机制、致病因素、症状表现、治疗与护理方法、注意事项等

4、，以提高患者对自身病情的认知水平，增强其战胜疾病的信心和治疗依从性位1。1.2.3药物知识健康教育：使用通俗易懂的语言为患者介绍慢性病治疗常用药物，重点为其介绍药理作用、使用方法和剂量、药物禁忌、常见的不良反应及其冇效的防治方法等，以最人限度地降低药物不良反应的发生率，确保疗效和患者的预后质量。重点为患者讲解严格按医囑用药的意义，增强其按时服药的依从性，避免漏服或错服现象。1.2.4健康生活方式教育：告知患者早睡早起，按时休息，坚持午休半小时，以保证足够睡眠。耐心地为其讲解抽烟喝酒等不良嗜好对病情的影响，并督促其早日戒除不良生活＞J惯。鼓励患者每口进行散步、骑自行车、打太极拳等有氧运动，但是

5、要坚持适量原则，循序渐进。1.2.5健康心理教育：心理护理应和疾病护理同时进行，及时地疏导患者的紧张、焦躁、抑郁等消极情绪，培养其良好的心态，使其积极地应对疾病和治疗，培养其战胜疾病的信心。在患者出院时，要对其进行出院指导，告知其继续严格遵医嘱用药，为其讲解院外护理的注意事项，叮嘱患者及其家属按时复奔。护理人员要主动加强护患沟通，善于交流学习新的经验，不断提升沟通能力和护理质量，善于对患者家属进行健康教育，调动其在护理工作中的积极性。1.3判断指标：依从性良好根据患者配合医师査房询问病情、配合护士的护理工作以及保证定期按照医嘱复査治疗等进行评价。1.4统计学处理:采用SPSS17.0系统对本

6、次研究中所获取的数据进行处理，采用x对计数资料进行检验，以(土s)记录计量资料并用t进行检验，若P〈0.05则组间差异有统计学意义。2结果观察组的护理评分(73.4±6.5)分，依从性好88.6%(31/35)均优于对照组护理评分(42.3±7.4)分，依从性好48.6%(17/35)，差异对比有统计学意义(P〈0.05)。3讨论近年来，伴随着社会经济的发展和医学事业的不断进步，人们对护理工作也提出了更高的要求，现代护理工作以患者为中心，强调人性化护理和系统化护理，全面满足患者的身心诉求位1。在现代护理中，健康教育是一个重要的组成部分，是基础护理的重要补充，应将其贯穿于整个护理工作，不断地提

7、高护理工作质量，改善患者的预后，促进其康复141。伴随着护理服务水平的不断提高，在内科护理中，健康教育的重要性已经引起了医护人员的广泛关注，对于改善内科病患者的预后有着不可忽视的作用位1。本研宄结果显示，观察组的护理评分(73.4±6.5)分、依从性好88.6%(31/35)均优于对照组护理评分(42.3±7.4)分、依从性好48.6%(17/35),这说明了在健康教育中，通过饮食、药物、心理等方面的干预和教