浅析双效吸收式溴化锂制冷机的开发与设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析双效吸收式溴化锂制冷机的开发与设计　　[摘要]本文针对双效吸收式溴化锂制冷机在实际开发中所存在的一些限制因素，制定了总体的解决方案与路径。提出了一种双效溴化锂制冷循环模式，分别从控制实现、溶液循环及流程结构等方面，对其进行总体设计论证，最终证实了此模式在工程设计上的可行性。　　[关键词]双效吸收式溴化锂制冷机；开发；设计　　中图分类号：X706文献标识码：A文章编号：1009-914X03-0016-01为了

2、充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一般情况下，双效吸收式溴化锂制冷机COP值大于，此值较普通电驱动压缩式冷水机组，要高出许多，此外，溴化锂制冷机组还具有多种优点，如机组寿命长、单机制冷量大、制冷剂环保、制冷量调节幅度大及噪声小等。当前，双效溴化锂制冷机并未得到广泛

3、推广，究其原因，主要如下几点：在处于高温状态时，溴化锂溶液对普通金属有很强的腐蚀性，此时若采用传统的缓蚀剂，效果不佳。高温下，辛醇容易分解。双效溴化锂制冷机内置的高压发生器的压力较大气压，要明显偏高。国家法律规定：禁止有腐蚀可能性的锅炉高压运行。上述3条中，最后一条是对双效三效溴化锂制冷机广泛应用造成制约的主要因素。只有将前两条问题解决掉，并生产出运行可靠、稳定且安全的双效溴化锂制冷机高压发生器，国家才允许其推广。本文针对直燃型双效溴化锂制冷机的表面活性剂分解、高温腐蚀，制定具体的解决思路。　　1.解决方案　　选用水管式高压发生器　　选用水管式高压发生器是符合实际需要的。首先，相比烟管式

4、发生器，高压发生器金属与溶液的接触面积大幅减小，因而能够使腐蚀量大幅减少；其次，在溶液走管内，能够增大发生器承压能力，因而达到延长锅筒、传热管使用寿命的目的；最后，选用水管式高压发生器之后，针对溶液进出管路、锅筒等并没有直接参与换热的部件，在制作方式上，可选用套管式。比如锅筒，于盛装溶液壳体外，制作一层密封性能好的碳钢外壳，且把制冷剂蒸气输送至碳钢外壳内。因内壳处在制冷剂蒸气当中，承受的压力比较小，即使有腐蚀情况，也不会出现溶液泄漏，更不会因承压能力降低而造成破裂、爆炸。针对承压的外壳体而言，因其与制冷剂蒸气直接接触，而不与溶液接触，因而不会有腐蚀危险。此外，若内壳体发生腐蚀且出现泄漏情

5、况，泄漏的溶液于外壳体内，同样易被探测，从而方便停机维护，也便于腐蚀部件的及时更换，确保机组运行安全。　　辛醇分解的解决为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　针对双效溴化锂制冷机组而言，将适量辛醇加入，机组制冷效果提升幅度为10%～15%。因此，若生产的机组具有相

6、同的制冷能力，将辛醇加入后，材料成本可以降低8%～12%。要想制造出更具竞争力的产品，此比例乃是不可忽视的。但是，虽然溶液中辛醇的溶解度小于%，但辛醇的分解消耗却需要较大费用投入，况且辛醇分解之后所产生的不凝性气体与杂质同样需要处理。在高温状态下，辛醇才会分解，即只有在双效溴化锂制冷机的高压发生器及溶液进出高温溶液换热器时，才会被分解。若把双效溴化锂制冷机的溶液循环加以调整，使之呈两部分，即低温部与高温部，且于高温部溶液中，不加入辛醇或减少，而在低温部溶液中，充入普通溴化锂制冷机所需量的辛醇，那么不仅能够预防辛醇高温下分解，而且还能使低温部效果增强。　　2.双效溴化锂制冷机设计　　流程结

7、构为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　相比普通的蒸汽型溴化锂制冷循环，双效溴化锂制冷循环基于此，还增加了