后进生转化方法初探

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1、后进生转化方法初探吴英甘肃省高台县南华中心小学734304摘要：后进生，这个教学活动中永远也不可能回避的词汇和话题，令许多教师朋友们苦恼和网扰。后进生的转化也是一个教育工作者必做的重要工作之一。学生后进的原因是千差万别、各不相同的，教师对后进生的转化也应是采用多种方法，更多地投入感情因素去进行。关键词：后进生教学活动方法转化情感投入后进生，顾名思义，是指那些智力发育正常但是品德不良、行为或学习成绩差的学生。每个班级中都会有几个后进生，他们人数虽少，但对班级其他同学的负面影响很大，如果不做好后进生的转化

2、工作，班级正常的教学秩序以及tl常牛.活常规就会受到影响。转化后进生，首先要了解后进生。后进生的形成原因十分复杂：从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误；从内因看，小学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。针对这一点，要做好后进生的转化教育工作，应注意以下几点：一、以爱动其心，助其甩掉自卑心无数转化后进牛.的教育经验表明，教师只有用一颗热爱学生的赤诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。老师从思想上、学习上、生活上

3、去关心和爱护后进生，能让他们感悟到教师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。课堂上，我发现这一类学牛.很多都不会听课，整节课都东张丙望，没能跟着老师的思路走。对于这些学生，我不去刺激他们的自尊心，而是用谈心、暗示、拍肩膀、摸摸头等肢体语言来提示，渐渐地，这些学生也能认真倾听别人的意见。平时，在做练习时，我会有意识地渗透一些下节课的新知识，然后到真正教学新课时，不用说，学生大部分都掌握了。这时，我会问学生：“懂了吗？”或者表扬他们：“老师都没有教，你们自己就弄懂了，真

4、棒！”整节课学习氛围非常好，每个学生都能做到堂堂清、课课清！每次作业，我都尽量少布置，做题时，对于后进生我会鼓励他们：能做一步也很棒，今天掌握一步，明天再加一步，慢慢积累，总冇一天你一定能成功。二、区别对待析原因，多样方法导其行1.用“小步0标”调动后进生的积极性在学习的过程中可把一个大目标科学地细分成若干个切实可行的目标，每实现一个小0标，就得到一次激励，一步一步走向成功。“小步0标”就是“跳一跳，够得着”的B标，这种小步0标才能调动他们的积极性。因为“跳一跳”，却又不太费劲，稍微努力一下，就能够得

5、着成功，所以学生也乐意这样跳一跳，这样就能激发学生不断前进，不断产生新飞跃。小，“够得着”，他们才能完成任务、作业，想一想，就能得出答案，举一次手，发一次言，就马上给他们机会展示自己，让他们尝到成功的喜悦，才能不断产生成功的幸福感，产生信心和力量，产生向更高0标迈进的动力，才能最佳程度地发挥0标的激励作用。降低难度，使孩子不断获得小成功、尝到小甜头，这样，长时积累下来，不知不觉间他们就得到了转化、发生了改变。2.“兵帮兵”增强“后进生”的自信心在平吋的教学中，我积极开展“兵帮兵”的活动，给学生提供了一

6、个互帮互学的平台，优等生得到了锻炼，后进生也进步了，收到了“双赢”的效果；而且学生用自己的语言和方式进行交流，奋吋候比老师的百般解释和讲解更奋效。让后进生去请教自己的“小老师”，既可以让他在平等的交流中解决困难，又可以消除紧张心理，在活动中让学生们感受到了爱与被爱的快乐。三、加强学习，用自身魅力感染学生1.微笑面对学生，多说贴心话老师的笑容、贴心的话语就是对他们的理解、信任和宽容。我校的一位教师，就是这样的典范，她在课堂上始终面带微笑，给学生以鼓励和信任。一个教学活动告一段落吋，她会说：“累不累？累了

7、我们休息一会儿。”“啊，你们的发言真是太精彩了，我都自愧不如！”“看你们讨论得那个热乎劲儿，把我羡慕地！”……这吋候，学生就是累，也会说不累，而it学得更投入、更起劲！平吋和学生交流吋，她也是笑眯眯的，柔声细语的，话说到学生心坎里的，学生就乐意上她的课。在她的带领下，学生整天把完成作业、预习、复4当作自己最重要的事去做，真正做到了乐学、会学，那学习劲头是这个班的学生从未有过的，学习成绩的提高那是自然而然、意料之中的事。1.作业批改巧谈心这是我曾经做过的一点尝试。有一阶段，在每天的作业批改后面我都要写上

8、几句话。写得好的，我就写上“你真棒，继续努力”；需要改进的，我就写上“只要你认真写，你也会写得更好的”、“你动脑能力真强，如果细心些就更好了”、“你是细心有余而思考不足呀”……每天的作业都是如此，一天两天下来，孩子们的作业都发生了翻天覆地的变化。写得好的，看到这些鼓励性的评语，在不断地努力；写得马虎点的，看到老师这些鼓励性的话语，也变得更加努力了,作业也在不断进步。从学生一点一滴的进步，我深深地感悟到了教育的真谛：爱学生要体现在教师的一言一行之中。爱是教