关于财政部门帮助农民减负增收的思考

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1、创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神关于财政部门帮助农民减负增收的思考　　　　关于财政部门帮助农民减负增收的思考　　建设社会主义新农村的一项重要任务是千方百计增加农民收入。解决农民增收问题要采取什么措施?财政部门在帮助农民减负增收方面能做些什么？近年来，沙河市财政部门加大政策、资金和技术在“三农”方面的投入力度，推动了农业的快速发展和农村经济的增长，农民的生活水平有了普遍提高。　　一、沙河市农民生活现状分析　　近年来，沙河

2、市财政部门积极筹措资金，坚持“多予、少取、放活”，大力向“三农”倾斜，在财政资金“以少带多，四两拨千斤”的作用的带动下，实现了农民的持续增收，农业的可持续发展，农村经济的发展。　　农民收入水平逐年提高。据统计局有关资料显示，沙河市农村居民人均纯收入由的3706元增加到的4483元，增加777元，增长率%，其增长的原因主要得益于：粮食增产、惠农政策受益。详细情况见下表：紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，

3、以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　　　　　农民的消费结构继续优化。农村居民的消费结构正在向提高生活质量，注重向健康方向发展。农民支出中用于交通通讯、医疗保健和文教娱乐的支出增长幅度明显快于其他支出，农村居民的消费结构进一步优化，向享受型、发展型结构转变。　　住房条件生活环境明显改善。住房面积连年增加，农村供暖条件明显改善，有了暖气和沼气，使用清洁燃料的用户增加，饮用水的使用更加卫生。近几年来，沙河市大力实施农村饮用水安全工程和“农村沼气

4、”建设。从到，三年间财政共投入水利专项资金915万元，确保沙河市38万农民全部吃上了放心水、安全水，绝大部分农民家里都用了自来水。投入财政资金万元，给农村建沼气池的农户补贴灶具、蹲便器、密封剂、水泥等建筑材料,充分调动农民的积极性，鼓励农民进行沼气池建设。上半年，投入资金134万元，继续支持农村沼气建设。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的

5、十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　农民负担大大减轻。一是负担减轻。近几年，沙河市从减轻农民负担的角度出发大力实施农村税费改革，取得了很大成果。，沙河市全面免征农业税和农业特产税，两项税种合计1400多万元，减轻了农民的负担。二是收入增加。各种补贴政策使农民减负。以来，沙河市大力贯彻对种粮农民直接补贴政策，补贴资金连年增长，农民直接增收290万，万，又增加了综合直补，“两补”资金共533万，“两补”资金达到了915万元，综合直补资金实现了翻番，给农民送去了真金白银的支持，负担大大减轻。　　二、农民减负

6、增收的若干财政对策紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　抓好农民培训工程，转移农村富余劳动力。抓好农民培训工程：制定培训方案，做到培训内容、地点、师资、经费、效果五到位，真正提高农民科技素质，增强致富本领。和两年间，沙河市共举办电子电工、园林、电气焊、保安、爆破人员等各类农民工就业培训近百期，受培训农

7、民达到万余人，培训就业率达到了90％以上。继续大力推进工业化、城镇化，提供更多的就业岗位和更大的城镇容量，使更多的农民转移到二、三产业中去。一方面，要积极发展农村二、三产业，着力发展劳动密集型产业、规模企业配套产业和农村服务业；另一方面，逐步建立城乡平等就业制度，切实保障农民工的合法权益，加强农村劳动力转移就业培训，加快农村富余劳动力转移步伐，提高城镇化水平。　　促进农业的产业化经营。在农产品买方市场的背景下，要提高市场占有率与经济效益，必须实施品牌战略，创办和壮大农产品深加工龙头企业，并鼓励龙头企业采取股

8、份制等形式，外引内联，建立跨地区、跨行业、跨“公司+农户”与“定单农业”生产模式，依据农户与公司签订的产销合同进行有计划的生产，拉长特色农产品的产业、产值链条，并依据市场化、企业化、集约化、社会化的基本要求实现农业产业化经营，提高农业综合经营效益。解决现有农户的分散经营与集中市场的矛盾，化解与分担市场盲目性与滞后性产生的风险，促进生产规模的提高、专业生产的深化改革和农业结构的优化，确保农民增产增收。紧紧围绕课堂教