施工工艺虚拟仿真实训项目开发探索

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。施工工艺虚拟仿真实训项目开发探索　　摘要：建筑工程需要规范化、制度化、信息时代发展，一方面为了适应日益竞争的市场需要，学生必须具备一定的实践动手能力，另一方面学校教学实训项目开发和创新应用才能满足学生对知识渴望与上心。建筑专业实训开发与应用处在创新的的临界点上，随着虚拟仿真技术的推广应用建筑专业的实训项目建设将迎来一个大发展。本文针对建筑施工技术人才

2、培训中存在的问题及这些问题进行了相关的探讨与研究，以期为后续的建筑施工虚拟仿真在建筑行业的服务和开发提供一定的参考与借鉴价值。解决模拟施工与实际生产之间相互关联的问题，可以在很大程度上有效提高学生的操作技能、专业理论知识及职业素养。　　关键词：实践教学；虚拟仿真；创新应用　　1引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到

3、安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　建筑施工工艺是整个建筑过程中至关重要的环节，因为它比其他的建设程序都复杂，所以如何在保证工期的前提下提高工程质量和节约成本，对于每位施工技术人员综合素质要求是很高。由于建筑产品生产周期长、风险高、规模庞大、参与生产管理需要的人员众多、建筑材料绝大部分不能回收和重复使用等因素，使学生无法真正参与到建筑产品的实际生产过程，现场项目教学难以真正实现，制约了校内实训有效开展，也极大地限制了学生专业技能的学习与训练。

4、因此，寻找适合校内实训开展的项目和任务驱动的载体是建筑工程技术专业校内实训设计的一大难点。。然而当下的建筑虚拟仿真技术就很好的解决这一问题。　　2建筑虚拟仿真实训项目开发的思路与内容　　通过建筑仿真模拟教学平台的搭建，将学校教育方式转化为以学生为中心的教学模式。让学生对整个建筑周期的施工工艺有很全面的认识，帮助提升岗位核心竞争力，为学校提供新的理实一体化教学模式，提高信息化教学水平，为学校节约实训成本，而且整个实训过程安全、高效、有趣。最终提升学生的社会服务能力。　　从目前高职院校主要开设的专业、社会岗位需求和培养目标，对核

5、心职业岗位工作任务与专业能力的要求，按照虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟工程项目、企业生产工具、生产对象、生产场景、基地管理制度等原则，开发专业仿真实践教学体系内容。开发构建一个完整的虚拟仿真施工工艺实训项目。　　3虚拟仿真实训项目开发为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中

6、心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　虚拟实训项目的开发以构建符合高职高专仿真教学实际的“教、学、管、评、控”的运行模式为原则，以深化学校“理实一体”的人才培养理念，深入分析建筑技术应用与施工管理教学过程，通过虚拟技术紧扣施工工艺、直击教学难点，实现多维仿真和真实场景模拟，提高学生学习的主动性；通过网络技术辅助学生课下练习、及时巩固知识，实现单人训练、多人竞赛和互动交流，提高学生学习的积极性；同时，通过数据库技术跟踪学生学习轨迹，实现学生知识点掌握情况的统计与分析，提高教学评价的科学性

7、。　　开发仿真教学“教、学、管、评、控”的运行模式　　围绕“教”与“学”建立虚拟仿真教学系统、资源库系统、题库系统、数据管理评价系统；围绕“管、评、控”实现统一登录用户界面、数据信息系统的建立，实现教学信息的有效传递与分析反馈，合理安排和及时调整教学进度。实现平台功能与内容的嵌入。要求学生以学号为账号登入系统，老师可以针对每个学生的实际情况制定相应的教学内容，最后对每个学生的实训成绩，录入该课程考核成绩。对不合格的学生进行反复教育培养。该系统内设导入导出数据功能，我们可以直接查看学生的整体实训情况和到课率，高效快捷。　　针对

8、专业差异，开发相应实训项目为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同