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时间:2018-12-07
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。刍议强化会计信息失真治理的措施与路径摘要:真实性是会计信息的生命,是会计信息有用的基础。会计信息的真实性是指会计信息真实、客观地反映各项经济活动,准确地揭示了各项经济活动所包含的经济内容。不真实的会计信息不但对其使用者毫无用处,而且会产生误解,导致控制失灵、决策失误,这样的信息反而有害而无益。会计信息失真是指会计信息不能如实、准确地反映会计对象,从
2、而丧失其真实性。本文从会计信息失真的概念内涵入手,运用博弈论的基本理论分析了会计信息失真治理的经济学规律,进一步提出了一系列强化会计信息失真治理的具体措施。关键词:会计,信息失真,治理真实性是会计信息的生命,是会计信息有用的基础。会计信息的真实性是指会计信息真实、客观地反映各项经济活动,准确地揭示了各项经济活动所包含的经济内容。不真实的会计信息不但对其使用者毫无用处,而且会产生误解,导致控制失灵、决策失误,这样的信息反而有害而无益。会计信息失真是指会计信息不能如实、准确地反映会计对象,从而丧失其真实性。一、会计信息失真的概
3、念内涵为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。会计作为一个经济信息系统,本质上是一个信息输入、处理、输出的过程。会计信息失真的含义应该包括会计信息的输出与其输入不一致导致的信息虚假。同时,输入会计信息系统
4、的不真实资料产生的输出的与实际业务不相符合的会计信息也应该看作是失真的会计信息。所以,会计信息失真是指会计信息系统的最终输出物不能真实地反映该会计信息信息系统所从属的经济组织的业务的情况或现象。由此,会计信息失真可认为是会计信息系统的最终输出物,不能正确如实地反映其在经济范围内系统所属的经济组织发生的经济业务的情况或现象。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数
5、字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。会计信息失真主要有两类,一是会计信息不实,二是会计信息造假。所谓会计信息不实,是指会计人员在遵循会计规范提供会计信息的过中,由于主观判断失误、经验不足和会计本身的不确定性,造成会计信息与经济活动本意之间的出入。这种出入具有:当事人无造成失真的主观愿望;不实在会计核算资料中暴露得比较明显;不实责任人一般得不到经济及其它利益;不实的纠正比较顺利。而会计信息造假,则是事前
6、经过周密安排而故意造成会计信息虚假,此种行为的表现虽非全部是以牟取个人利益为目的,但具有欺诈的意向,以蒙蔽上级领导,蔑视会计准则、破坏会计信息的真实性,歪曲财务报表内容,损害经济利益。依据上述会计信息不实与造假的特征来看,会计信息不实表现为非主观意识,在更大的程度上是在会计操作过程中的失误。而会计信息造假,则是在主观意识上是故意而为,更多的表现是为了争取不当的利益。也就是说会计信息失真不是一个偶然现象。从另一个角度来看,会计造假属于会计信息失真的范畴,因为会计造假是相关会计人员有目的、故意使信息失真,造假主体具有一定的“理
7、性”;由于制度、规则、体制、管理等方面原因所导致的非人为因素、或存在人为因素但会计人员并没有使会计信息失真的主观愿望等等形式的会计信息失真,这种原因所导致的信息失真称为“会计信息失实”,不同于“会计信息造假”。现行的会计规则中虽没有对会计信息失真做明确的定义,但对虚假会计信息的相关评价标准做了界定,主要包括以下内容:“不真实”指原始凭证表述的事项与实际经济业务不符,是一种虚假的凭证;“不合法”指原始凭证所表述的事项与经济业务是相符的,但经济业务为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂
8、教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。本身不符合财经法规和
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