如何提高数学学习兴趣的几点体会

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1、如何提高数学学习兴趣的几点体会刘伟贵州省湄潭县兴隆完小564100提高数学学习兴趣的方法很多，教师要恰当地运用教学方法，让学生主动参与，激起学习动机，体验学习的快乐。“兴趣是最好的老师”，它能促使学生积极主动地去探索知识。小学生年龄小，尤其是低年级学生，注意力不稳定，精神易疲劳，对于相对枯燥的数学学习来说，提高学习兴趣显得较为重要了。下面谈谈几点体会：一、充分利用教具、学具，激起学习兴趣在新大纲中对学牛.的实际操作能力有了较高的要求。教师在教学中不能生硬地灌输概念、方法，要把数学与生活实际紧密联系起来，充分利用教具、学具,组织学生操作，丰富学生的感知材料，让各感官都

2、参与到学习活动中来。要在学生动手操作活动中创设教学情境，诱发学生的求知欲，启发思维，使学生感到自己是一个发现者、研究者、探索者。如在“千克的认识”教学中，要让学生了解千克，认识千克与克的关系。这个概念对7、8岁的小学生来说较为抽象。教师可充分利用教具、学具，把学生分成五人一组，每组有学具秤、盐、沙子、苹果、洗衣粉等物品，让学生自己称，用手掂，体会1千克的概念，在称物品中发现1千克就是1000克的规律。相对教师生硬的描述、讲解，学生更喜欢“做”数学，学习积极性被充分调动起来,大家也兴趣盎然。教师教的准备过程，就其表现形式而言，主要是一个学习小学数学教学大纲，明确教学目

3、的要求，熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学任务，选择教学手段和方法，在此基础上制定出切实可行的教学方案的过程。这个过程既是一个教学工作的准备过程，同时也是一个教学心理准备过程。首先，在制定教学方案的过程中，教师要给整个教学过程设计異体的教学目的和任务。教学目的一旦确定下来，就会以观念的形式存在于教师的头脑中并成为教学中追求的目标。这样，在教学过程中要实现什么目的以及如何去实现这个目的，教师一开始就有充分的心理准备。二、运用多媒体教学多媒体可以集声音、图象、动画于一体，让学生在生动、有趣的环境中学习新知。课件中采用色彩鲜艳、形象逼真的小动物或卡通形象，能更好地吸引学

4、生的注意力。通过课件中的动画效果也可突破教学难点，使数学知识变得生动、直观、形象了。例如教学“加减应用题”吋，多媒体展示应用题内容，学生看到有8只小鸟，飞走了4只，还剩几只呢？屏幕出现应用题画面，学生的注意力很快被吸引住了。而屏幕上的动画已深深印入学生脑海，很快理解了数量关系，收到了较好的教学效果。三、采用多样化的练习方法学生把所学知识变为技能，还需要反复练习，但重复单调枯燥的练习，学生会很快厌烦，注意力不易集中，浪费课堂宝贵的吋间。而采用多样化的练习方式，可以提高练＞J效率，增加练兴趣。做练＞」可以采用游戏、开展数学竞赛等等方式进行。我经常用“开大车、接力赛、小动

5、物找家、打扑克、数学医生、小小邮递员”等等游戏活动来调动学生的积极性。例如，在两位数加一位数口算练：＞』中，我把二十名学生分为老虎队和狮子队，在黑板上贴出队标和算题，让两队开展接力赛，一人一题，哪队先做完并且全对为获胜方，贴上小红旗给予鼓励。这样把枯燥的口算练习激活了，学生兴趣高涨，都争先恐后地要求参加到较量赛中来。四、体验学习快乐培养学生的创新能力是素质教育的要求，教师要挖掘学生的潜力，培养创新意识。教学中要不断鼓励学生去努力尝试，发现数学学习的快乐。在课堂练习中可增加一些星号题、拔高题，鼓励学生自己动脑完成。教师要给学生以思考的空间，学生通过自己艰苦的探索找到问

6、题、解决问题，心中会充满无限欢乐。体验学习乐趣，发掘数学的无穷魅力，诱发学的内动力，学生的学习也将由“要我学”变成“我要学”。学生的学4准备，也包括知识准备和心理准备两方面。前者是指在开始新课学:>J以前有意识地复:^与新知识有紧密联系的旧知识，唤起对旧知识的积极冋忆,并以此作为学d新知识的基础后者主要是指教学前通过教师告诉学生所要学d的知识内容及其在今后学习中的地位、作用和怎样学这些知识，让学生初步明确下一阶段的学习任务，产生学习需要，并自觉预习将要学习的教材内容。不过，学生学习准备的效果在很大程度上取决于教师启发、激励的方法和技巧。如果方法得当，对学生的学习就会

7、产生极大的促进作用。如一位老师在教学“圆的周长”前启发学生：“正方形、长方形的周长大家都会算了，你们会计算圆的周长吗？其实，圆的周长和它的直径之间始终存在着一个固定不变的倍数关系，只要找到了这个倍数关系，计算圆的周长就不难了。怎样去发现这个倍数关系和用这个倍数关系计算圆的周长呢？在明天的学习中大家就会明白的。”结果学生的求知欲空前高涨，绝大多数学生在课前还自觉地作了预习，可见学习准备的重要作用。总之，激发学生学数学的兴趣，能使教学达到事半功倍的效果。教师也需不断研宄教学艺术，提高教学水平。