浅谈如何激发学生的数学问题意识

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何激发学生的数学问题意识　　【摘要】小学思想活跃，求职欲望旺盛，对事物有着强烈的好奇心，这就是问题意识的萌芽种子。这粒种子的能不能萌芽，取决于它是否有一个适宜的环境和氛围。激发学生的问题意识，是教师在课堂教学中通过各种有效的教学手段和方法，指导学生通过观察，主动发现问题和提出问题，并努力分析和解决问题，让学生敢问、会问和爱问，提高学生认识事物和创新实践的技能，从而无形中提高了教师自身的教学

2、技能与水平。　　【关键词】氛围;设疑;质疑　　Discussedshallowlyhowtostimulatestudent’smathematicsquestionconsciousness　　LiuDong　　【Abstract】Theelementaryschoolthoughtisactive,seeksemploymentthedesiretobeexuberant,hastheintensecuriositytothething,thisisthequestionconsciousnessseedseed.Canthisseedgerminate,isdec

3、idedbyitwhethertohaveasuitableenvironmentandtheatmosphere.Stimulatesstudent’squestionconsciousness,istheteacherintheclassroominstructionthrougheacheffectiveteachingmediaandthemethod,thecoachpupilsthroughtheobservation,为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、

4、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。foundonowninitiativetheproblemandasksthequestion,andanalyzesandsolvesthequestiondiligently,willletthestudentmayIask,askandlikesask,willenhancethestudenttoknowthethingandtheinno

5、vationpracticeskill,thusenhancedtheteacherownteachingskillandthelevelimperceptibly.　　【Keywords】Atmosphere;Becomingsuspicious;Question　　【中图分类号】【文献标识码】B【文章编号】1009-5071(XX)03-0124-021问题意识的含义　　所谓问题意识，是指人们在认知活动中经常碰到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题，并由此产生的一种怀疑、困惑、探索的心理状态。这种心理状态又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题，思维的这种心理

6、品质称为问题意识。问题意识在思维过程和创新活动中占有重要地位，它不仅是培养学生创新精神的切入点，同时又关系到学生的全面发展。笔者对小学生缺乏问题意识的原因及小学生数学问题意识的培养策略进行了初步的分析和探究。　　2激发学生问题意识的方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训

7、，熟悉系统的使用和维护。　　营造宽松、民主、和谐氛围，鼓励学生大胆提问:良好的师生关系可以促进学生的学习，提高其学习的主动参与意识。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们教师应该始终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。每一位具有创新人格的教师，都要和学生建立民主、平等、合作的师生关系，位学生创设营造宽松、民主的发展环境，使学生逐步树立自尊、自爱、自信、自强的信念，敢于大胆提出问题和探究问题