有理数知识点、重点、难点、易错点

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1、初中数学第一章有理数一、知识框架图知识点详列：1、正数和负数：数0既不是正数也不是负数。正数和负数是表示两种具有相反意义的量。2、有理数分类（1）按定义分类：（2）按性质符号分类：3、数轴：通常，用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。它满足以下要求：（1）在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点；（2）通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向；（3）选取适当的长度为单位长度。第6页初中数学1、相反数：绝对值相等，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数仍是0.2、绝对值：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记做

2、a

3、。由绝对值的定

4、义可得：

5、a-b

6、表示数轴上a点到b点的距离。一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.3、有理数比较大小正数大于0，0大于负数，正数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小。4、有理数的四则运算（1）有理数的加法加法法则：①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。②绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0.③一个数同0相加，仍得这个数。运算律：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:（a+b）+c=a+（b+c）(2)有理数的减法可转化为加法进行，减去一个数等于加上这个数的相反数，即a-

7、b=a+(-b)。正-正=正+负；正-负=正+正；负-正=负+负；负-负=负+正。（1）有理数的乘法乘法法则：①两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。②任何数同0相乘，都得0.③乘积是1的两个数互为倒数。④几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积为负。运算律：乘法交换律：ab=ba乘法结合律：（ab）c=ab+ac(5)有理数的除法第6页初中数学除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数，即。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不为0的数都得0。会用计算器进行相关计算。1、有理数的乘方求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的

8、结果叫做幂。，读作a的n次方，或者a的n次幂。其中a称为底数，n为指数。法则：负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0。2、有理数的混合运算顺序（1）“先乘方，再乘除，最后加减”的顺序进行；（2）同级运算，从左到右进行；（3）如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。10、科学记数法把一些绝对值较大或者较小的数表示为的形式（为整数），为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定。11、近似数有效数字：从一个数的左边第一个非0数字起，到末位数字止，所有的数字都是这个数的有效数字。一、重点1、了解并掌握正数和负数的概念

9、及意义，弄清符号和实际意义间的关系，学会互变的能力；2、能正确分辨及使用正数、负数和0；3、掌握有理数的分类，数轴、相反数和绝对值的概念；4、数轴概念的理解及应用；5、能综合应用有理数的知识，解决一些简单的实际问题；6、有理数大小的比较；7、有理数的四则运算及混合运算；8、会用计算器进行有理数的运算；9、科学记数法；10、近似数概念的理解，有效数字的判断。二、考点、易错点、难点第6页初中数学考点1：用正负数表示具有相反意义的量，时差转化问题难点：时差转化考点2：有理数的分类、分数与小数的互换、有理数大小的比较难点：有理数的分类中，分数与有限小数和无限循环小数可以用分数表示，因此分数包括上述

10、小数，无限不循环小数不是有理数。考点3：利用数轴上的点比较数，利用数轴比较数的大小易错点：数轴画法错误，三要素不齐全；难点：抽象数大小比较考点4：求相反数、互为相反数的两数和为0考点5：求绝对值、绝对值的相关运算、绝对值的性质、考查非负数的性质考点6：通过运算律进行有理数的简便运算易错点：运算结果的符号的确定，运算顺序记错；诸如“(-3)+(-4)=-(3+4)=-7”的运算中-4未加括号，写成“（-3)+-4”；有理数的减法可以转化为有理数的加法运算，要特别注意转变中符号的改变。视具体情况，注意小数与分数、带分数与假分数的转变。难点：乘方运算、有理数的混合运算；简便运算方法的选择：互为相

11、反数的两个数可以先加，符号相同的数可以先加，能凑整数的可以先加，同分母的分数可以先加。考点7：科学记数法表示大数、精确度（近似数四舍五入到哪一位，就精确到哪一位）、有效数字的判断易错点：“科学记数法”中,为整数；精确度由a的末位数字还原后所在的数位决定；有效数字只与a有关，当近似数后面有单位时，有效数字与单位无关，只与单位前面的数有关，但精确度与单位有关。考点8：探索有理数的规律，考查数学思想方法难点：发现规律。预测题1