浅谈中国传统文化之输出

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈中国传统文化之输出【摘要】：随着中国政治经济发展的迅速，人们对于文化建设越来越重视，但是自文革起中国传统文化受损以来已时隔多年，关于中国传统文化，人们无论从认知度还是自觉意识都是心有余而力不足。群众普遍都不了解自己国家的传统文化有哪些，并且也不知如何让中国优秀的传统文化进行普及。再加上中国文化的传播在国际之中的业绩也不容乐观，可见中华文明的传播与输出可谓

2、是艰难险阻。本文就针对于这个问题，从国际、国内的实情来分析，并找出解决措施。【关键词】：文化输出；中国传统文化；措施1绪论为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。文化是一个国家，一个民族的灵魂。随着全球信息化，世界

3、多极化的发展，文化输出的地位在各国的综合国力之中日益上升。如今，文化输出已经成为一个国家软实力强弱的一个重要体现，如韩国的电视剧、日本的动漫、欧美的时尚等，这些事物风靡全球，有“不战而屈人之兵”的效果。可见，政治经济就如刀剑，其虽有杀伤力，但也只能刺破表面，难改其本质。而文化如水，水滴石穿，再坚硬的磐石也经不住潺潺流水的仔细打磨。然而，中国传统文化在当代的对外传播中却不尽如人意，甚至是窒碍难行。这是为什么？本文就针对于中国传统文化输出的问题以及问题的解决方法进行评述。2为何中国传统文化输出频频受阻文化大革命的产生使中国文化受巨大创伤

4、自建国66年以来，国家头30年在搞政治，后30年在搞经济，而文化在此期间却被忽视，这绝非偶然，这与中国近代的历史有关，1966年爆发的文化大革命使中国的经济、政治、文化都受到了巨大的损失。其中，对于中国的教育、文化、科学的迫害尤为严重，影响也极为深远。知识分子挨批斗、中小学停课、历史文化遗产受损，使中国的文化出现断层，国民素质下降，经济政治水平与世界脱节。1976年文革结束，中国的政治、经济、文化已经是满目疮痍，国家首先整治政治与经济，这也是情有可原，毕竟经济基础决定上层建筑，然而，中国在政治经济发展的这些年中，对文化发展的忽视无疑

5、是雪上加霜。内容多，实质杂，缺乏领军产业为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。做文化输出如同写新闻稿，如果报纸上只有密密麻麻的文字内容而无标题，则会使观者产生视觉疲劳，从而觉得乏味不止。所以新闻一定要有标题，标题

6、是新闻稿的核心和灵魂，是众多内容的一个有力的总结。中国有5000多年的历史，其内容甚多，且中国由于地大物博，各地方的文化也存在差异性。所以，如果不取其精华，设置一些兴趣点，而是一同打包输出传播，必然会使受众患上文化的“消化不良”。同时，中国文化的传播缺少领军产业，如同美国的电影文化，日本的动漫文化等。中国传统文化输出之所以艰难，也是因为没有主打的文化产业，使之群龙无首。这样平面的对外文化输出也毫无影响力。3我们应该怎样去解决弄清传播对象，针对群体，对症下药世界有约73亿的人口，各地的年龄段、社会地位、文化水平不一，想要实行传统文化的

7、传播，就要针对于不同的人群设置不同的方案，也就是文化中的“对症下药”。而其中首要的一点，就是我们要弄清楚要传播的对象是哪一类人群，一种文化想要在一个地域中根深蒂固，首先要针对基层的群众进行普及，基层群众有人口多、分布范围广、传播快的优点，是文化输出的最好选择。其次，由于人们对于同一件事物都会持有不同的看法，俗话说：一千个读者就有一千个哈姆雷特，这在人群的年龄段上更为明显，毕竟三年一代沟嘛。所以，在传统文化的普及之中，我们应该注意调查不同年龄段所关注的事物以及习惯。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源

8、运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点