浅议我县城市园林绿化发展调查分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅议我县城市园林绿化发展调查分析  摘要:近年来,县委、县政府高度重视城市园林绿化工作,紧紧围绕创建省级园林县城这一目标,按照“城区园林化、城郊森林化、道路林荫化、庭院花园化”的建设思路,采取规划见绿、拆墙透绿、空中挂绿、见缝插绿等方式,不断加大资金投入,强化各项工作措施,稳步增加城市绿量,全力打造城市亮点,城市园林绿化工作

2、取得了显著成绩。  关键词:情况;建议;问题  一、基本情况  1.城市绿地系统规划不断完善  XX年委托兰州市园林设计院高标准编制了《山丹县城绿地系统规划》,并于XX年12月由县政府批复实施。该规划于XX年11月通过专家评审,12月由县政府批复实施,为我县城市绿化提供了实施依据和法律保障。  2.道路绿化体系稳步提升为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活

3、。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  坚持“绿随路建、有路皆绿、突出精品”的理念,完成道路绿化公里,新增道路绿地万平方米;改造道路绿化带公里,新增绿地5600平方米。采取点、线、面结合的方式,加大城市出入口绿化力度,营造道路防护林12公里,形成了贯穿县城东西的绿色长廊;以植物园为景观节点,建成城西植物园一处,以高速公路县城西出口为重点,营造防护林540亩,

4、逐步形成了“绿色环城、城在绿中”的绿网建设格局。  3.公园绿地建设提档升级  先后新建和扩建大型公共绿地6处、街头绿地及小游园11处。至目前,全县公园绿地面积达到万平方米,人均公园绿地面积达到平方米,公园绿地建设呈现“井喷”式增长。  4.单位庭院及居住小区绿化更上水平  积极采取拆墙透绿、规划建绿、见缝插绿、立体挂绿和“万盆花卉进县城”、举办花卉博览会等多种有效措施,推进单位和居住小区绿化建设,增加城区绿地,营造良好的办公、人居环境。截止XX年底,全县单位庭院及居住小区附属绿地面积达到万平方米,

5、建成市级园林绿化达标单位18个、县级48个。  二、存在的问题  1.我县绿地总量偏少,与园林城市的标准还存在很大差距,且绿地分布不均  整个城区,特别是老城区,缺乏林荫道及街头游园等多层次绿化休闲空间。绿化基础薄弱,绿化建设拓展困难;在植物种植上,绿化品种单调,缺乏生态性,多样性。表现为绿化品种单调,道路绿化千篇一律、百街一景,缺乏本土特色。植物搭配不科学,道路绿化带植物配置很少考虑空间层次、色彩搭配和季相变化,造成景观不够丰富。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资

6、源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  2.园林绿化管理体制不完善,监督管理权限不统一,养护管理混乱  城市建设管理的职权分散于城管、规划、园林、市政、环保等部门,各部门之间难以形成合力,导致城市绿地的养护管理混乱。尽管制定发布了多项园林绿化的

7、管理措施和制度,各相关单位也开展了多次联合执法,但“绿化三同步”制度等相关制度未能得到有效落实,没有一套系统完整的约束机制,从根本上影响了绿地监管的质量。  3.城市绿化资金投入不足,市民保护绿色意识不强  随着城市建设力度的不断加大,城市绿地面积逐年扩大,绿化投资越来越大,尤其是养护费用高,需投入大量的人力、物力和财力。同时,城市绿化战线越来越长,管护范围也日益增大,管理的难度也逐步增强,但园林绿化资金投入还严重不足,影响了绿化的质量和进度。  三、对策与建议  1.强化城市园林绿地建设的规划和设

8、计为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  在以往城市建设中,还存在设计中忽视节约理念和相应技术措施的现象,甚至个别背道而驰的做法,尤其是建筑过多

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