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《卢时兰南岸中学英语课程实施计划方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.南岸中学七年级英语课程实施方案2013年秋季学期姓名：卢时兰一、英语学科发展现状分析我校按照国家教育部课程设置标准开齐开足九年义务教育初中阶段必修课程，语文、数学、英语三个科目的课时在所有科目课时中比重最大。我们使用的教材是由北京市仁爱教育研究所编著的仁爱版英语教材。由于我校地处偏僻山区农村，师资力量缺乏，学生在小学没有接触过英语。七年级开始学习英语，教材词汇量过大，大部分学生无法承受记单词这一基本学习过程。学习过程中厌学的学生逐渐增多，教师不得不放慢教学速度，导致无法按时完成教学任务。单词这一关过不了，部分学生就放弃英语学习，很多学生
2、说不出、写不出一句通顺完整的话，因此我校英语教学效果总体偏差。学生的作业主要以抄写单词、句型、对话、课文为主，每单元进行一次单元测试。课本配套的练习册学生在课外做，教师利用自习时间讲解。对学生的评价看考试成绩，对教师的评价看教学成绩。二、英语学科发展目标通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于
3、提高学习效率和发展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。过五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。 以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标，既体现了英语学习的工具性，也体现了其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。三、单元教学目标七年级英语<上册>-..Unit1MakingNewFriendsTopic1 Teaching aims and demands 教学目标 1. (1) Lea
4、rn the letters Aa-Zz. (2) Learn some new words: Miss, this, is, Mr.=mister, see, my, mom, teacher, how, do 2. Learn about greetings and introductions: ①Miss Wang, this is Michael. Michael, this is Miss Wang. ②—Nice to see you. —Nice to see you, too. ③—How do you do? —Ho
5、w do you doTopic2Teaching aims and demands 教学目标(1)Learn some new words:Excuse,me,Canada,America,Japan,England,Cuba,telephonenumber,verymuch(2)学习一些特殊问句：whereareyoufrom?Topic3Teaching aims and demands 教学目标(1)Learn some new words:Learnthenumbers:fromeleventotwenty,somefruits
6、’names(2)学习询问班级和年级的特殊疑问句Whatclassareyouin?whatgradeareyouin?(3)学习元音字母i的发音音标和一些辅音字母的音标。Unit2LookingDifferent1、知识与技能：（1）熟记表示身体部位的单词：head、hair、ear、eye、face、nose、mouth、neck 掌握形容词：long、short、big、small、round、wide（2）会表达形容词long、short、big、small等词。（3）区分、判断have、has的区别，熟练选择、运用它们与搭
7、档进行问答和讲述等实际应用。（4）能借助keywords进行看图问答和综合说话；会借助图片、PPT，自己动手画画，扩大、拓展知识和能力，应用本节所学的知识。2、过程与方法：-..(1)尝试归纳知识规律，区分、判断知识点的区别，尝试边学边应用，边用边巩固。(2)能够通过师生说，两两说，和综合说体验交际性英语教学的过程，掌握英语听说的基本方法，体验合作学习的过程和方法。3、情感态度与价值观：(1)通过一系列的情景对话，培养学生学习英语的兴趣，乐于参与英语实践活动，互相交流。(2)通过学习对人的外貌特征的描述，培养学生热爱生活，热爱美的情感。能
8、在小组活动中，积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。Unit3GettingTogether一、教材内容分析教材内容围绕“doyoulikeEnglish?”这一句型展开，穿插生词的学习
