送电线路施工组织与安全施工管理现状分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。送电线路施工组织与安全施工管理现状分析　　摘要：电力工程安全管理是电力企业发展过程中的重点之一，电力行业作为高危行业，其施工过程中存在很大的安全隐患，例如输电线路施工，本身带有较强的危险性，而且输电线路施工技术水平还会直接影响电能输送的稳定性与安全性，在施工过程中必须要积极加强对电力工程送电施工安全管理。本文对送电线路施工安全管理策略进行分析和探讨，旨在提

2、高送电线路施工水平。　　关键词：送电线路施工安全安全管理问题对策　　中图分类号：文献标识码：A文章编号：1672--0076-02　　安全一直是电力工程行业关注的重点问题，没有安全施工，就不能提升电力工程的质量，也不能满足人们日常施工生活中的用电需求。送电线路施工过程中的安全隐患一直都是电力工程行业中的一个重点问题，尤其是随着当前工程项目越来越多，施工需要的机械也越来越多，施工项目越来越复杂，施工难度逐渐提高，在施工过程中出现安全隐患和安全事故的概率越来越大。在施工过程中必须要加强安全管理、安全检查，做好施工组织设计，从而确保送电

3、线路施工项目顺利推进。在未来的发展过程中，电力企业必须要将安全管理工作提到一个全新的高度，完善安全管理规范和监管体系，提高送电线路以及其他电力工程项目施工过程中的安全性。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　

4、　1送电线路施工过程中的安全隐患　　电力工程建设任务规模庞大，因此建设工期较长，在建设过程中包含工序较多，由三通一平到基础工程建设、开挖施工到线路布设、电气设备安装到最终投产使用，规模逐渐增大，耗时较多，每一道工序的质量都会对整个工程质量产生影响，如果管理不当，则很有可能引发安全事故。因此，送电线路施工过程中的安全管理显得尤其重要。在送电线路施工过程中常见的安全隐患有以下几种。　　脚手架施工安全　　由于电力工程中的高空作业较多，因此必须要搭设脚手架，脚手架的稳固性与安全性是影�施工安全的重要因素，如果脚手架搭设不稳定，很容易引发安

5、全事故。　　高空作业安全隐患　　送电线路施工阶段，高空作业环节尤为重要，倘若防护不得当，势必会引发安全事故。在施工过程中，一些施工人员的安全意识不足，在高空作业过程中没有积极做好人身安全防护，例如在登杆塔之前，没有对登高工具进行检查，有的机具的脚扣、升降板、安全带等已经老化，对施工人员带来安全威胁。　　施工机械安全隐患为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全

6、覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　送电线路施工建设需要应用较多种类机械设备，机械施工可以对施工人员的一些工作进行替代，进而提高施工效率，减轻施工人员的工作强度。但是各种施工机械在使用过程中也会产生安全隐患，对施工人员的人身安全是一种极大的威胁，施工机械设备安全管理是一个动态过程，但是当前很多施工人员、机械设备安全管理人员等都缺乏相应的机械设备安全管理意识，对机械设备的安全管理重视程度不够，在施工之前对设备的检查不够

7、充分，因此导致一些有问题有故障的设备出现在施工现场，带来安全隐患。　　2送电线路施工组织设计和安全管理措施　　送电线路施工是电力工程施工中的关键，施工过程中必须要加强施工安全管理，对施工组织进行科学合理设计，以提高送电线路施工水平。　　对送电线路施工进行科学合理设计为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行

8、。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在送电线路施工过程中，科学合理的设计可以提高施工质量，减少施工过程中的突发状况，在施工过程中对施工组织进行设计与规范，也可以有效地减少施工质量问题。在