浅析企业财务管理的方法与策略

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅析企业财务管理的方法与策略  摘要:随着经济全球化的发展,各行各业的竞争愈发激烈,企业如何转型才能在激烈的竞争中脱颖而出成为了亟待解决的现实。长久的实践证明,建立科学的财务管理机制可以帮助企业更快的调整好经营方向,并且使其组织结构更加完善,进而使人力和物资资源得到更加合理的配置,这样企业的经营成本就能成功的降低,并且能够更好的规避各种风险。本文结合了作者的实际工作经验,就现阶段我国各企业在面临财务管理过程中

2、所产生的问题进行了分析,并根据实际情况提出了相关的解决对策和意见,为各行业的同行们提供一定的借鉴意义。  关键词:企业财务管理;分析;方法策略  从现有的国内市场情况来看,激烈的竞争使得各行业快速的成熟起来,在这种高速发展的环境中,如何能够将企业更加健康稳定的经营下去成为了企业领导者们的共同目标。构建健全的财务管理体系将财务管理理念融入日常企业管理中去,能够更好的对企业的组织架构进行优化,并且合理的将各种资源进行配置。  一、目前我国企业财务管理中普遍存在的问题  1.匮乏的流动资金为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色

3、栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  对于国内的大多数企业来说,稀缺的融资渠道、匮乏的资金以及不畅的资金流转都成为了各大企业亟待解决的问题。即使很多企业都会参照历史经验进行多元化融资渠道的建立,但是仍然不能从根本上解决融资渠道缺乏的问题。这其中一部分原因来源于企业自身,银行在进行放贷的时候,考虑到的风险问题,对一些问题企业提高放贷标准甚至提出更加苛刻的要求,而

4、这些企业的问题基本上都来源于企业信息不够完整、信贷信用和社会信用低下以及业绩不够稳定等等;另一部分原因则是由于不对等的融资和信贷融资需求,具体来说就是企业的融资需求和现有的信贷管理以及金融制度不能够相符合,所以无法进行融资或者借贷。  2.财务管理理念落后  完善的财务管理制度没有得到良好的效果,这源于企业没有一个相对可靠的可以执行财务管理制度的机构。重视管理制度与框架建设,忽略财务管理机构的组建,这是现在我国大部分企业的一大现状,这导致了企业本身管理目标以及战略的缺失。国内现有的大多数企业受到传统的财务管理理念的影响,对企业财务管理缺乏正确的认识,他们认为企业财务的工作范围仅限于发

5、放员工工资。由于这种认识上的偏差,企业的管理层对财务管理工作重视程度不够,造成了企业的整个财务管理体系和理念都比较落后,大大降低了财务管理工作的成果,使其工作业绩仅仅停留在会计工作上,这不仅阻碍了资金的快速流通,还影响了企业的健康快速发展。  3.企业资金管理不当为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进

6、修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  大多数企业对于财务管理认识上的错误造成了企业财务管理意识比较薄弱,这样就会造成企业的资金流失或者利用率低下。举例来说,在出售或者转让公司的一些资产将标准降得太低,又或者公司在进行财务支配时没有按照预算标准执行,在进行企业重组或者兼并时,为了眼前利益盲目的招标或者投资,增加了风险等等。  4.财务管理人员能力缺失  就经济来说,我国企业与很多国外企业相比还是不算稳定,很多财务相关的体系制度还不够完善,不能支持企业的快速发展,这样就会给企业的财务管理工作带来很多难题。由于财务管理在我国企业中应用时间还短,财务管理人员普遍存在着素质不够,专业技能低

7、下,财务信息化应用不畅等现象,更有一些年纪比较大的财务工作者不能熟练的应用财务管理系统进行企业财务管理,这就造成了企业虽然设有财务管理部门,但是企业资产并没有得到高效利用,形同虚设。  二、提高企业财务管理水平的策略  1.完善企业财务管理相关的法律规范为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字

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