浅析中国电视剧的营销现状与发展趋势

《浅析中国电视剧的营销现状与发展趋势》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析中国电视剧的营销现状与发展趋势　　【摘要】随着传媒的发展，在各种新媒体的作用下，中国电视剧突破了固有方式，文化是一种产业，必然需要营销。近年来我国电视剧包括港澳台电视剧取得了很大的进步以及革新，多渠道营销被广泛应用。营销策略在电视剧后期发行，电视台买断过程中发挥着至关重要的作用，同时多样的营销手段也直接影响受众群体的选择。在中国不断发展的电视剧领域中，营销的好与坏甚至一定程度上决定了电视剧未来发展的趋势。　　【关键

2、词】营销；大陆电视剧；港台电视剧；趋势　　一、中国大陆电视剧的现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1990年，第一步长篇室内电视剧《渴望》的出现，标志着通俗电视剧进入中国大陆电视剧的主流，《渴望》以其独特的剧情和精湛的人物塑造，使得这部剧造成了万人空巷的景象，引发

3、了收视狂潮。中国大陆的电视剧发展从过去一家人甚至一个村落的人围在一起收看同一部电视剧，到现在每家每户拥有多个电视收看不同的节目，受众选择多了，对电视剧的需求也多样了。当今时代，电视剧发展迅猛，电视剧数量也逐年增加，电视剧类型也多种多样。以《XX年中国广播电影电视发展报告》i的数据为例：中国电视剧的产量已经从1999年的6227集增长到了14670集，增长率为%。根据数据显示，电视剧仍然是现如今最受观众喜爱的电视节目。[1]　　二、大陆电视剧营销的手法的变化　　印刷媒体　　印刷媒体，在早期大陆电视剧营销发行的初步阶段被广泛使用。报媒作为最传统最具有发行量的媒体，有利于电视剧向特定人群发布信息。但

4、是作为初期大陆电视剧营销手法，报纸劣势也逐步显露。　　电视媒体　　在所有的媒体中，电视有着最广泛的覆盖率，也是现阶段，中国大陆电视剧最普遍的营销手法。根据尼尔森媒体调查，几乎99%的美国家庭都有电视剧，在中国，电视机在中国城镇居民中的覆盖率也是100%。[2]而电视剧最终归宿也是在电视上播放，从而进入受众视线。　　新媒体　　　　随着媒介的不断发展，一些信的媒介形式不断出现，互联网、手机、微博、微信的出现，新媒体形式为客户参与营销提供了方便。这些新媒体形式也提供了多样的新型营销方式。其优势在于，多数新媒体互动性强，能和受众保持亲密的联系，新媒体也强调个性化和定制化，使得小部分受众得到满意。　　2

5、.微博营销为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　XX年3月，blogger的创始人威廉姆斯推出了一种新型的互联网社交工具Twitterii，推特的出现把诗人的眼光引入了一个叫微博的小世界里，微博的及时、便捷、零距离等特质决定了它的发展前景，就好比一张巨大的网络，微博便将

6、所有网上的人连接在了一起，不仅影响了社会的话语权而且将其社会价值和潜力得到发现和利用。微博营销，现如今被各种电视剧的发行方运用。　　三、大陆电视剧和港台电视剧在营销手段上的比较　　营销，英文即“marketing”大陆对应的词语是“营销”而我国港台地区通常用“行销”。这一理念在大陆和港台一年一度的关于电视剧的颁奖典礼上，得到不同的体现。　　中国大陆最权威的电视剧评奖是飞天奖iii。台湾电视剧最高奖项是金钟奖iv，而香港电视剧的奖项是由TVB电视台台庆夜所颁发的奖项。而从奖项设立来看只有台湾金钟奖设立了“节目行销奖”以鼓励那些在营销上取得成功使得电视剧收视率和话题性飙升的电视剧。　　在营销手法上

7、，由于两岸电视剧制作方法不同，最大的区别在于，内地电视剧几乎是拍完剪辑完毕后，成片卖到不同电视台之后才得以和大众见面。而港台地区大部分的电视剧都是由电视台投资控制并且边拍边播。内地电视剧以演员导演和片方为主打，而港台电视剧是以电视台为主打。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育