班主任论文《播洒爱的阳光,享受教育的幸福》

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1、南通市第九届教师专业成长优秀论文评比播洒爱的阳光享受教育的幸福如皋经济技术开发区实验幼儿园薛海燕13584748079摘要：教育家苏霍姆林斯基把教师热爱幼儿作为“教育的奥秘”，冰心老人也曾经说过：“有了爱就有了一切！”爱是教育的灵魂，是班主任幸福的基石，班主任的幸福是建立在爱幼儿的基础上的。教育的最终目的不仅仅是让幼儿成才、让教师成长，而是关注两个主体能够和谐的共同发展，都能体会到教育的幸福，这才是成功。关键词：爱的阳光；享受教育；幸福教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人、培养合格人才、传播人类文明、提高民族素质的重任。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱

2、幼儿作为“教育的奥秘”,冰心老人也曾经说过：“有了爱就有了一切！”爱是教育的灵魂，是班主任幸福的基石，班主任的幸福是建立在爱幼儿的基础上的。教育的最终目的不仅仅是让幼儿成方、让教师成长，而是关注两个主体能够和谐的共同发展，都能体会到教育的幸福，这才是成功。一、将“爱”渗透进班级管理工作。1.爱心是班主任走进幼儿的法宝。班主任的幸福是建立在爱幼儿的基础上的，爱是一种行动的感染。作为一名班主任，要对每一个幼儿撒种爱心，用爱的行动让他们重新点燃希望之火。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。当孩子拖着鼻涕走到我而前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净；当孩子离幵父母哇

3、哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰。我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神,使孩子感到老师在意他、关心他、信任他、喜欢他。比如：小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，看到这样的情形，我便会走过去把他们抱起来，亲亲他们的小脸，摸摸他们的头，让他们感受到妈妈一祥的温暖。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我深深地懂得，教师对幼儿的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体幼儿。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可

4、阻挡的力量，我用我的爱心感化着幼儿。教师不仅要用行动爱孩子感染孩子，同时更应用行动榜样影响孩子。因为这个年龄段的孩子正在通过模仿来认识感知世界，通过自己的行动来认识世界。教师正是孩子们的榜样，她的一言一行都是孩子们模仿的对象。正像有人说的“幼儿是一而镜子，是谁的镜子呢？是我们每位老师的镜子。”其实，我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到丫孩子。所以当你生气想发火时，当你的言行没有为人师表时，请想一想，一面面小镜子正照射着你！”于是，我在孩子们面前非常重视榜样作用。例如：早上幼儿来园时我都会站在班门口迎接，主动说“小朋友早上好”；当他们离幵时我也总会说

5、一声“小朋友再见”；每次在教室里，我要坐下我都会轻轻的移动板凳，轻轻的坐下，这时我也会要求自己坐有坐相，站有站相；当小朋友帮我拿东西时，我也总会说声“谢谢！”我自己这样做，我也要求孩子们这样做。长期以往，孩子们受教师长期行为影响，他们逐渐也养成了良好的品行。除了自己做捞样，在教育过程中，我还在孩子们中间找榜样，谁爱劳动？谁守纪律？讲卫生？谁讲文明？谁就餐文明不挑食等。我都时时关注，时时表扬，给予肯定。在幼儿学习过程中我也不忘时时把爱融进学习里；我把烦琐的管变为对孩子的理解和信任；把过分的控制变为更多的交流和对话。我相信，爱是可以传染的，用我们的真心和

6、真诚去播种爱的种子，一定会收获爱的冋报。1.用爱和信任来培养班级凝聚力。一个积极上进，具有凝聚力的班集体氛围是幼儿取得进步的前提。现在的孩子自我意识很强，缺乏一颗关爱他人，感恩生活的心。义正言辞的说教不能起到任何作用。为此，我有意识地创造条件，抓住点滴小事感染幼儿。要想形成一个良好的班集体，除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中。真心爱护着班里的每位幼儿，也要求幼儿之间互相关爱，互相信任，平时经常表扬那些能关爱、帮助别人的幼儿。得到老师和幼儿的爱对幼儿来说是一种幸福和奖赏，这样既可以唤起幼儿积极上进的精神，也可使师生感情加深，班级凝聚力增强。用爱的教

7、育来培养班集体的凝聚力，应该是切实有效的。你可以举一个身边的感人例子有吋候班主任一次细微的关心、一声轻声的问候都会在幼儿们的心灵深处激起情感的浪花，令他们终生难忘。只要班主任爱字当头，诚心对待幼儿，爱和信任就是增强班级的凝聚力的粘合剂。1.爱更是一种理解和尊重。作为一名班主任更需要多一份的理解和尊重的爱，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱的是那么温暖那么无私；孩子犯错时，能多给孩子一个机会,当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手游戏时最好的伙伴最真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑

8、、一个鼓励的眼神、一个友善的态度、一句真诚的赞美，一颗充满的爱心，教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子