楼宇系统电气消防技术应用问题分析及发展初探

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。楼宇系统电气消防技术应用问题分析及发展初探　　摘要：近年来，电气消防技术在楼宇系统中的应用日益广泛，在火灾预警、火险处置、智能监测等方面均取得了显著的成效，进一步降低了火灾事故发生几率，减少了火灾事故中的人员伤亡和财产损失。但在实践中，随着楼宇系统建设水平的不断发展，现阶段的电气消防技术也不同程度地暴露出诸多问题，需要我们进一步地深入研究，准确把握楼宇系统电气消防技术的发展要求，找出其在应用过程中难点、瓶颈问

2、题的破解之道。　　关键词：楼宇系统电气消防技术应用发展对策　　中图分类号：TU892文献标识码：A文章编号：1674-098X10-0165-02　　随着城镇化建设的不断推进，我国城市的大型楼宇如雨后春笋蓬勃发展。以重庆市为例，截至XX年6月，全市有高层建筑21496栋，建筑面积超过10万平方米的城市大型商业综合体37座。这些建筑体量大、高度高、结构复杂、功能多样，仅凭人力根本无法满足防火安全要求，必须通过发展以电气消防技术为重点的“技防”措施，来充分弥补“人防”水平的不足。本文就楼宇系统电气消防技术应用中的主要问题及发展趋势进行了分析研究。　　1电气消防技术应用中的常见问题为了充分

3、发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　系统设计环节。部分项目设计质量不高，存在照搬照套规范或错误理解规范的情况，在系统的选用上容易出现选型错误、系统设置与实际用途不符等问题。同时，现行《建筑设计防火规范》、《民用建筑电气设计规范》、《火灾自动报警系统设计规范》等，对一

4、些有着“最后一公里”意义的设计要求未明确规定或界定模糊，如三级消防负荷、金属线槽、接地电阻、消防设备过载，等等[1]，在客观上对设计人员造成了一定困扰，直接导致设计深度不够。要避免出现这些问题，必须要从源头上提升设计人员的业务水平，同时也要加强对设计环节的消防监督执法。　　系统施工环节。系统的施工安装质量将直接影响电气消防技术是否能在应用中发挥功效。一是电气线路暗敷时线路埋深不足，或明敷时穿管保护不到位。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生

5、活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二是双电源切换装置未安装在最末一级配电箱处，存在多个终端设备共用一个双电源开关的情况。三是防排烟设施、应急广播、火灾应急照明等与报警主机之间的联动功能障碍或联动逻辑错误；火灾探测器安装区域和位置错误，或在梁高超过600mm时，未在被梁隔断的每个梁间区域至少设置一只探测器[2]；火灾自动报警系统主机未安装接地电阻，或接地线截面积不符合要求。四是应急照明系统使用组装的应急照明灯具，既不具备合法性，可靠性又

6、大打折扣；应急照明的照度不符合要求等。目前，消防验收和备案环节的电气消防设施、设备检查主要依托中介机构开展，需要中介机构严格落实责任，坚决杜绝降低标准和偷工减料等问题的发生，同时公安消防部门也要全程加强对中介机构的监督管理和质量管控。　　系统使用环节。电气消防设施、设备的日常使用和维护保养，是确保系统在紧急状况下能否发挥作用的关键。一是消防控制室值班操作人员不熟悉火灾自动报警系统操作，系统设置形同虚设。二是单位、场所对设施、设备的日常维护保养不到位，未定期对火灾自动报警系统、应急照明系统、电气线路等进行检测，导致系统出现故障或瘫痪。三是从业人员不按操作规程正确使用设施、设备，影响设备

7、寿命和可靠性，如消防水泵的控制柜长期处于潮湿环境中。为此，单位、场所必须严格按照《消防法》和《建筑消防设施的维护管理》做好电气消防设施、设备的维保、检测，确保各类系统完好有效[3]。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安