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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈公路施工机械的管理 摘要:公路施工机械管理状况的评估过程是一个涉及多因素、多目标的决策过程。文章对公路施工机械设备管理发展,提升公路施工机械设备管理水平进行了完整分析。 关键词:公路施工机械管理;设备综合管理;设备故障 中图分类号:U447文献标识码:A 文章编号:1674-1145(XX)24-0101-02 一、公路施工机械设备管理发展 施工
2、机械设备管理是随着市场经济的发展,科学技术水平的不断进步,以及管理科学的发展而逐步发展起来的。设备管理的发展过程可以分为两个阶段: 1.传统设备管理阶段。传统的设备管理,以设备维修为主要内容,而设备维修的发展进程,大体经历两个历史时期。事后修理时期。在工业化生产的初期,由于设备结构简单,维修不需要专门技术,修理费用也比较低。因此,机器设备的维修,由设备的操作人员来完成。预防性维修时期。随着生产的发展和设备现代化水平的不断提高,在设备的维修与管理中,逐步推行与完善了预防性维修制度,即事前维修时期。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备
3、的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 2.设备综合管理阶段。由于传统的设备管理存在着以上局限性,不能造就现代化生产的发展,在设备管理领域,相继出现了设备综合工程学和全员生产维修制度。(1)设备综合工程学。是在设备维修的基础上,针对使用现代化设备所带来的一系列问题,继承
4、了设备工程的成果,吸取了现代管理理论,而逐渐发展起来的一门新学科。(2)全员生产维修。全员生产维修制度是日本在吸收欧美最新研究成果的基础上,结合自己的管理经验创造的,富有特色的设备管理制度。 二、科学提升公路施工机械设备管理水平 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员
5、统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 设备管理是企业内部管理的重点之一,设备管理是施工企业生产的保证,设备管理也是企业提高效益的基础。企业要在激烈的市场竞争中求得生存和发展,必须具有良好的综合素质和管理水平,这里面就包括装备素质和设备管理水平。江泽民、李鹏就曾为设备管理工作提出了“加强企业设备管理,提高企业装备素质”,“工欲善其事,必先利其器”的题词,这充分说明了设备管理工作的重要性。前面我们阐述了,如何建立一个科学的公路施工机械设备评估模型,经过作者实践,完全可以定性并定量地对设备采购、使用、保管等各个环节进行评估,并给出一
6、定的建议供决策者参考。但是我们总结经验后,深刻体会到机械设备管理是一个系统工程,需要各方面人员的全面参与、积极配合。其次,要认识到机械设备管理工作无论在任何情况下,都要以提高设备完好率、保证设备稳定运行为目标;都要紧紧抓住搞好设备现场管理、强化维修保养这项中心工作;都要重视各级管理人员技术素质的提高。只有这样,机械设备管理工作才能做得更好。 1.设备磨损 (1)设备磨损的分类。分为有形磨损和无形磨损。其中,无形磨损就是精神磨损,是由于科技进步或经济上的原因使原有的设备贬值。设备的有形磨损即物质磨损,又可以分为两种:一种是使用磨损,另一种是自
7、然磨损。 (2)设备磨损规律。在设备的运转过程中,它们的磨损速度和程度是不同的,设备磨损大致可分为三个阶段:1)初期磨损阶段。这一阶段磨损的速度较快,但时间较短。2)正常磨损阶段。这一阶段磨损的速度比较平稳,磨损量的增长也缓慢。3)剧烈磨损阶段。在这个阶段中,零件的正常磨损被破坏,磨损急剧增加。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到
8、安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。(3)针对磨损规律应采取的措施。为
