让人们因我的存在而感到幸福

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。让人们因我的存在而感到幸福　　让人们因我的存在而感到幸福　　暑假读完李镇西老师的《爱心与教育》手记，我突然明白了做一个教师真正的人生意义，不是“桃李满天下”，而是“让学生因我的存在而感到幸福”，是啊，“让人们因我的存在而感到幸福”，这是一种多么平凡朴实的行动力，却又是一种多么伟大崇高的价值观啊！当李老师以这样一句淳朴的话语鼓励万同时，我想李老师本人就在以这句话时刻警示着自己吧。在教育的征途中，

2、李老师以其真诚的爱心，宽广的胸怀，教育的智慧实践着这一行动标语，向我们诠释了一个教师所有的荣耀和财富。　　那我呢？我因为孩子们的存在而感到幸福吗？那孩子们是不是也因为我的存在而幸福呢？这些问题时刻在脑海萦绕着。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。

3、　　读到李老师每天给汪斌煮鸡蛋、深夜背着周慧住院，在我看来都有些老套，最初打动我的是学生的秘密行动，我感受到李老师那一刻的幸福，我羡慕得感动到流泪。我们老师真的可以被学生那样热爱着么？是什么使李老师有这样的魅力？反问自己：我是一个好老师吗？用尽职尽责来评价的话，我肯定是合格的，然而学生的学习幸福指数，则是我不敢也不愿去想的。我自认为是用心肯努力，有着自己的教育理想。与孩子们交流我会真的是蹲下了身子与他们的目光平视，给孩子们上课我会鼓励孩子们自主学习，但对部分孩子课堂上的不安分而气急败坏，为个别孩子的学业困难而满腹牢骚，大声呵斥，疾言厉色，都是无奈之举，同时也让我流失了

4、孩子们的信任与喜爱。让学生幸福的老师应该是充满智慧的老师，李老师总是抓住对每一个教育学生的契机。从小男生给听课的陈老师递一张纸巾到门卫伯伯的日常工作，种种细节的描述，让学生真实地感受被幸福包围的生活。小学孩子，固然不能如李老师的中学生通晓道理，但是不断地重复和喋喋不休的说教一定不会被孩子喜欢。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装

5、到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“让人们因我的存在而感到幸福！”这句话作为开学第一天的见面礼郑重地送给他的学生，有着不同寻常的意义。这既是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴素的实践行为。是啊，做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人，往往只需“举手之劳”。在街头，当你热情而耐心地回答了一位外地人的问路，他会因为得到你这样一位素不相识的人的真诚帮助而感到幸福；在公共汽车上，当你主动为一位老人让座，他会因为你的行为而感到幸福；当朋友伤心沮丧的时候，往往你一句安慰的话就会使对方感到温暖而幸福……李镇西老师正是这

6、样，以高尚的人格引领人格，以激情的智慧点燃智慧，把整个心灵都献给了他所热爱的学生。他和他的学生们时时处处自觉地践行着这句话，他们以为别人带来幸福而感到自豪。　　在钦佩李老师的同时，我也在不断地思索着：作为一名教师，让同事因我的存在而感到幸福、让学生因我的存在而感到幸福、让家长因我的存在而感到幸福。　　赠人玫瑰，手有余香。让我们为他人开一朵花，为他人织一地绿荫，为他人添一份温馨……总而言之一句话，就是“让人们因我的存在而感到幸福”吧！我想，当我们给别人带去幸福的时候，我们自己一定也是幸福的.。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课

7、堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。