开学安全教育课主动避让车辆教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。开学安全教育课主动避让车辆教学设计　　开学安全教育课主动避让车辆教学设计　　教学目标：　　1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。　　2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。　　3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、

2、与快乐。　　4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。　　教学设计：　　一、谈话引入　　师生谈话引出课题，板书课题。　　二、知识竞赛　　1、教师利用创设情境，揭示活动主题与活动方式。　　2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号。　　3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为

3、了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”。　　5、师总结。　　二、模拟演练　　1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么。　　2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）。　　3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析。　　4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场

4、景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手。　　三、案例沙龙　　1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？　　2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受。　　3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案。　　4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书。　　四、小报设计　　1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生

5、进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享。　　3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导。　　4、师生评议小报，进行张贴展示。　　五、小结　　让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！　　六、教学反思　　1、初步了解并掌握

6、出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。　　2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。　　3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐。　　4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。