中班下学期诗歌说课稿《春雨》 说课稿90篇

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中班下学期诗歌说课稿《春雨》说课稿90篇　　设计意图：　　在中班下学期幼儿的探究、分析、观察能力都有了一定的发展，这个年龄段的孩子们都充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。春天到处万物复苏，百花争艳、绿草如荫、四处都能看到一派迷人的景色。“春雨”亦是一幅美景，万物都在春雨

2、的滋润下慢慢的苏醒成长，为了让幼儿感受春天的生机勃勃，了解春雨与各种作物生长的关系，我设计了本次活动。希望能激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。　　活动内容：诗歌《春雨》　　活动目标：　　一直以来教育活动的目标就是活动的起点和归宿，对活动起着主导的作用，根据中班下学期幼儿的实际情况我制定了以下几个活动目标：　　1、让幼儿能够喜欢朗诵诗歌，能有节奏有感情的进行朗诵。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我

3、们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2、幼儿能初步了解春雨与各种作物生长的关系，感受春雨中植物生机勃勃的情趣。　　活动重难点：　　重点：引导幼儿分角色朗诵植物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。　　难点：学

4、习春雨的对话、诗句。　　活动准备：　　知识准备：活动前幼儿已有过观察春天雨季特征和该季节植物生长特点的经验。　　物质准备：PPT课件《春雨》;种子、梨树、麦苗、小朋友头饰若干;轻音乐。　　活动过程：　　一、教师以谈话的方式引导幼儿谈论春天，激发幼儿对活动的兴趣。　　“兴趣是幼儿最好的老师”。导入环节我选用了谈话的形式导入，引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。　　1、现在是什么季节了?你觉得春天是什么样子的?春天来了，植物会起什么样的变化?　　2、春天到了，你们听：滴答，滴答，怎么啦?(下小雨啦

5、!)春天的雨我们把它称为《春雨》。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、教师播放PPT《春雨》课件，引导幼儿欣赏感受诗歌的美，并以提问的方式帮助幼儿理解诗歌的内容。　　教师提问：诗歌中说春雨

6、落到了哪里?种子说什么?梨树说什么?麦苗说什么?小朋友说什么?　　三、播放轻音乐，教师引导幼儿进行朗诵诗歌，渲染诗歌的美好意境，启发幼儿想象春雨的美丽景象。　　四、教师引导幼儿自由扮演种子、梨树、麦苗、小朋友中的角色，以游戏的形式巩固加深幼儿对诗歌的认识。　　1、师：“我们来玩个游戏，老师当春雨，我来问，你们来答。谁要当种子?谁想当梨树?……”　　2、师：“春雨落到种子、梨树、麦苗身上，他们心里会感觉怎样?”　　鼓励幼儿轻松地、有表情地跟着教师进行朗诵诗歌表演诗歌。　　五、活动结束，教师进行总结，给幼儿留下一个对春天完

7、整的印象。　　活动延伸：　　活动延伸环节，我是想通过扩展延伸来升华本次活动的主题，引导幼儿运用绘画工具，用绘画的形式将自己对诗歌《春雨》意境的感受描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的认知，还可将幼儿绘画的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和交流。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。