产房临床护理教学中存在的问题及实践探讨

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1、产房临床护理教学中存在的问题及实践探讨徐晓青(连云港市妇幼保健院222000)【中图分类号】R473【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2012)52-0333-02【摘要】产房是一个高风险科室，对护理人员素质有特殊的要求。如何在医学快速发展的今天，创造积极融洽的工作氛围，培养具有竞争力、创造力的护理人才，对现今产房护理教学提出新的要求。木文从产房护理教学中的工作环境、带教指导、临床实践等环节存在的问题予以分析讨论，并提出相应对策，以推动产房护理教学的发展。【关键词】产房临床护理教学产房是医院的高危科室，助产人员肩负着母婴健康和安全的重任。产房护理专业性强，工作强度高；而产妇的病情

2、瞬息万变，要求产房护士必须具备敏锐的观察能力，过硬的专业技能，较强的应变能力以及良好的身体、心理素质。随着社会的发展、医学模式的转变，人们对健康的需求和医疗服务质量的提高要求曰益迫切。如何才能在产房护理教学中提高教学效果，帮助产房护理实习生适应环境，提高专业技术和执业技能，获得职业信心，是值得重视的问题。现对产房临床护理教学中存在问题进行分析讨论，寻求解决良策。1存布问题1.1环境因素产房待产的产妇周转快，病情变化也快，对助产技术标准要求高，是个快节奏的科室；产房临产妇分娩时痛苦的叫喊声，新生儿畸形，家属不理解带来的责难等形成许多不良应激源，时刻冲击护理人员紧绷的神经，给心灵带来沉重的负荷；产

3、妇诊疗时需要暴露隐私部位，受传统观念的影响，她们也不愿意实习牛.为其进行护理操作，多不愿意配合临床教学；以上这些环境因素都会给实习生身心带来压力，影响她们的实习热情，甚至影响她们到日后的职业信心。1.2带教老师方面1.2.1带教意识与能力不足带教老师都是科室的中坚力量，在带教的同吋，也担负着繁重的工作任务。由于产房的工作性质，带教老师往往忙于应付日常工作，实习生跑腿打杂多，看的多，实际理论讲解少，操作少。另一方面,带教老师虽然有扎实的理论知识，丰富的临床经验，熟练的技能，但是基本上都未受过专业系统的教学技能培训，语言表达、沟通技巧、人文科学知识等方面参差不齐，不能充分满足临床教学的需要。1.2

4、.2教学方法单一传统临床教学还是师带徒方式，带教老师边看病人边讲授，吋间仓促，既要顾及产妇的感受，谨防有泄漏产妇隐私之嫌；又不能讲解太过深入，有碍产程护理，埋下医疗纠纷隐患。实4学生被动地学知识,不利于调动学生的学兴趣，教学不能适应新的医学模式的转变。1.3学生方面1.3.1心理因素现在的实习护士多为90后，特殊的生活环境造就她们突出自我，不愿意吃苦受累、受委屈，个性较强，不善于从他人角度考虑问题等特点。接触到产房这样高强度、快节奏的实环境，加上缺乏沟通技巧，会导致教学、护患关系双重紧张，其至被投诉。如果没有很好的引导，很容易使她们产生退缩的心理，在今后的实习过程中没有学习兴趣，缺乏积极性与主

5、动性，降低教学质量。1.3.2知识储备方面产科护理是一门技术性、专业性非常强的专业,对工作人员在理论、操作、应急、沟通等方面有较高的要求。付晓红等［1】经调查，仅有58.71%的实习生在实习教学中表现出自信。许多实习生对理论和实践的操作表现生疏。其原因一方面是距学4该理论已冇一段较长的时间，相关知识己遗忘；另一方面是产科的理论知识在校学习时很抽象，没奋和临床紧密结合，很难理解和记忆，使学生在操作吋无从下手。1.4病人方面产妇普遍的心理都信任并希望带教老师检查，不愿意实A）生来操作，害怕不能得到最好的护理与治疗。实W学生因此得不到实践的机会。2对策2.1创造一个宽松、温馨的实环境在实习生刚到产房

6、时，要营造一个真诚、热情的环境。带领她们熟悉工作环境，介绍有关的老师，就一些特有的现象进行解释，使她们消除神秘、畏惧心理。带教老师要付出真心、耐心，设身处地地为学生着想，带领她们尽快适应产房的环境，和她们一起面对实：^中遇到的困难和问题，增强她们的学信心,同吋也要加强其他护理人员的带教意识，共同营造和谐的教学氛围。2.2加强带教老师的能力临床实中学生受带教老师的影响最深，带教老师的素质高低直接影响到临床实习的质量，所以要注重对带教老师的选拔与培养。一方面，用适当的考核方法选拔出具有扎实的理论基础，熟练的操作技能，良好的沟通能力，以及积极的工作热情的带教老师；另一方面，要加强对带教老师的教学能力

7、的培养。通过举办各种培训班，全面提高带教老师的教学意识与教学能力。带教老师的高尚道德品质和崇高的精神境界对学生起着潜移默化的影响，教师除了要钻研业务，还要注重提高自身的修养与素质，在传授知识的同吋培养学生具备良好的职业道德，灌输优质服务的意识2.3采用灵活多样的教学方法教学方法的选择和设计要从教学内容与教学目标出发。产科是一门实践性比较强的学科，教学中要考虑到学生的不同学A）能力与特点，及吋听取学