在地方转型发展中本科院校实践教学体系的构建与探索

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1、在地方转型发展中本科院校实践教学体系的构建与探索刘春侠武汉生物工程学院摘要：地方本科院校在转型发展过程屮存在“重理论、轻实践”，校企合作、产教融合不紧密，协同育人机制不健全，“双师双能型”教师队伍建设难题，笔者对地方转型发展本科院校尤其转型发展民办本科院校实践教学目前存在的主耍问题进行分析，通过深化教育教学改革，创新实践教学管理体制、运行机制及实践育人路径和方式，全方位对实践教学进行改革，从而增强学生就业和创业能力，提高应用型人才培养质量。关键词：士也方转型发展;木科院校;实践教学体系;构建;人才培养;作者简介：刘春侠（1983-）,女，讲师，硕士研究生

2、，研究方向为高等教育管理，499525644@qq.com.收稿曰期:2017-03-06基金：2016年度湖北省教育科学规划课题项目（2016GB157）Received：2017-03-061研究缘起2015年10月21口，教育部、发展改革委、财政部下发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号），为地方本科高校明确办学定位，凝练办学特色，增强为区域经济社会发展服务的能力提供了强有力的保障和推动作用。2015年11月份，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中明确提出：“优化学科专业布局结构和人

3、才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变。”地方高校转型发展与世界一流大学、一流学科“双一流”建设成为新时期我国高等教育发展的两大重点。经济结构调整、产业升级加快步伐、社会文化建设不断推进，特别是创新驱动发展战略的实施，使得人才培养结构和质量尚不适应经济结构调整和产业升级要求，毕业生就业难和就业质量低，人才供给与需求在人才培养规格上的错位对接，出现大学毕业生的结构性失业UL因此，构建以实践能力和创新能力培养为核心的实践教学体系，是推动地方转型发展本科院校培养应用型技术技能人才，提高学生就业和创业能力，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发

4、展的一个关键“杠杆”。2实践教学存在的主要问题由于长期受传统高等教育教学理念、人才培养模式等方面的影响，目前实践教学存在以下主要问题。1）学校在开展实践教学体系建设方面以现有教学资源为棊础，难以营造企业岗位所需的工作环境。2）与市场和企业联系不紧密，对社会需求和企业需求了解不足，在实践教学目标和内容体系建设方面与市场和企业需求脱钩，学牛.的知识、能力和素质达不到行业企业需要。3）“双师型”队伍建设不足，地方本科院校，特别是民办院校师资大多数由刚毕业的硕士生或博士生组成，他们从学校毕业后直接到学校授课，缺乏企业工作经验，对社会需求及企业工作尚位要求缺乏系统

5、认识，在和关专业理论课程教学过程中往往无法将理论教学与实践活动结合起来，形成理论与实践“两张皮”。4）在实践教学体系建设屮，企业应作为重要参与者，但目前学校开展实践教学形式主要采取浅层次的校企合作形式，如输送学生到企业开展见习、实习等活动,深层次的校企共建实验室、实训场所，校企攻关科研项目等环节尚未形成，合作不紧密，难以形成利益共享体，企业参与需求不高，投入不足。5）缺乏相关制度和法律支持，相比国外的实践教学体系建设情况，国内尚未形成对地方企业、学校在实践教育教学方面具有约束力和操作性的制度和法律，企业参与度不高。3地方转型发展院校实践教学探索与实践的基

6、本思路实践教学体系是实践教学活动各个要素构成的系统，包括实践教学活动的实践教学A标体系、实践教学rt容体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系和实践教学评价体系。地方本科院校转型发展主耍是学科专业结构和人冰培养类型的转型。地方本科院校是教学服务型高校，主要职能是培养人才，与行业企业深度合作，培养企业需要的应用技术人才m。武汉生物工程学院作为湖北省首批转型发展试点单位,通过加强顶层设计，健全实践育人体制机制;深化实践教学改革，创新实践育人模式;构建实验教学、实习实训、社会实践、毕业设计（论文）、学科竞赛“五位一体”的实践教学体系;搭建“四大平台”，拓宽实践

7、育人渠道;加强“双师双能型”教师队伍建设，全方位对实践教学进行改革，着力提升高素质应用型人才培养质量。3.1加强顶层设计，健全实践教学体制机制3.1.1理清发展思路，做好顶层设计出台《深化教育教学改革实施方案》《关于加强内涵建设促进转型发展的若干意见》，明确特色鲜明的全国高水平应用型民办大学的办学定位，强化实践能力、社会责任感强，具备创新精神、创业意识和创新创业能力，德智体美全面发展的高素质应用型人冰培养目标导向。3.1.2修订本科专业人才培养方案成立由院系负责人、专业带头人、专业骨干教师、企业行业工程技术人员及高级管理人员组成的专业教学指导委员会，向行

8、业企业、校友发放调査问卷近千份，先后组织三轮研讨会，制订出丫一套符合应用型本科高