如何对中学生进行诚信教育

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1、如何对中学生进行诚信教育中华民族是一个具有诚信传统的民族，历来注重“诚信”二字，从“人而无信，不知其可也”到“一言既出，驷马难追”，信用作为一种人格情操，成为中华民族引以为荣的文化传统。诚实守信是一个人基本的道德品质，是一种普遍的社会道德要求，是一个民族和社会文明程度的表现，也是立国、立业、立人的基本准则。在现代社会中，个人诚信、企业诚信、政府诚信都是影响社会发展的重要因素。它表现着一种崇高的道德情感，体现着社会主义人与人的一种新型关系。因此在中学生中进行诚信教育非常重要。根据我所教的学生的实际情况，我采用为人师表以身作则、制定目标有的放矢、立足课堂随时渗透、开展活动形成观念、指导实践树立

2、榜样等方法开展了诚信教育，取得了比较好的教育效果。、为人师表，以身作则教师要让学生学会诚信，教师必须是诚信的典范，要做到以诚育人、以诚待人、以诚服人，逐步确立诚信意识和行为的形成。教师的一言一行要处处讲究“诚信”，以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，作好诚信的表率和楷模。对待学生，教师要理解他们的苦衷，同情他们的处境宽容他们的过失，保护他们的天性，要成为学生的良师益友，要求学生做到的自己要先做到。在与家长交流沟通过程中，教师要做到把微笑留给家长、用真诚对待家长、用爱心打动家长，明礼诚信，言出必行，取信于家长，真正做到师生家长携手，共筑诚信长城。二、制定目标，有的放矢根据我们班情况和初中学生

3、特点，我们拟定了以下一些幵展初中生诚信教育的目标：1、教育学生以诚待人。以真诚的言行对待他人、关心他人，对人对事要做到表里如一，认真对待自己的学业，对作业和考试要做到如实反映情况，不抄袭、不作弊。2、教育学生诚实守信。培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情要尽量办到，做到“言必信”、“行必果”。遇到失误，能勇于承担应有的责任，知错就改。3、教育学生遵纪守法。在开展诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪的教育，开展遵守社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，使学生具有良好的道德品质。三、立足课堂，随时渗透要把课堂建设成为学生道德教育的地方，就要充分发挥课堂主阵地的作用，紧

4、密联系学生生活实际和社会实际，积极改进教学方法和形式。教师要切实提高德育工作的针对性和实效性，必须把德育工作与各学科教学进行有效整合，贯穿于教育教学的各个环节。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚信的品质。德育课程和文科教学要结合教学内容，充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物、事件于课堂教学之中。如“烽火戏诸候”这个故事学生都很熟悉的，周幽王为了博取爱妃一笑欺骗诸侯，失去了别人对他的信任，才导致了最终自取其辱，身死国亡的可悲下场。教师要结合教学环节培养诚信品质，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一，完成教书育人

5、的最终目标。四、开展活动，形成观念诚信的品德是一个人的立身之本，做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。因此，我注重精心安排贴近学生生活、贴近学生实际诚信教育活动。初中生的年龄特点，决定了他们不喜欢空洞的说教，要达到较好的教育效果，就要运用灵活多样的方法，以丰富多彩的形式为载体开展诚实守信主题教育活动。1、开展诚实守信的主题班会：由同学们收集历代守信重诺的故事，如立木为信、晏殊信誉的树立的故事；收集有关诚信的名人名言；观看同学们自编自演的一些文艺节目，思考为什么要开展诚实守信教育。针对当前社会存在并关注的诚信问题进行深层次的探讨，如三鹿奶粉引发的中国

6、牛奶危机，建筑工程质量问题引发的事故危机。通过召开诚信主题班会，同学们进一步明确了诚实守信的重要性，初步树立了诚实守信的观念。2、收集诚信学材：广泛发动学生自己收集关于诚信的故事、格言、典型案例等，尤其是寻找身边的诚信故事。让学生在搜集诚信学习材料的过程中受到潜移默化的诚信教育。3、主持诚信辩论会：俗话说，真理愈辩愈明。因此，我经常针对学生中一些有关诚信的认识不清的问题，组织学生开展辩论会，让学生在辩论中明白真善美，明白是非标准。五、指导实践，树立榜样在学生树立了诚信的观念后，就要大力开展诚信教育践行活动。比如，在我所教的班级起草一份诚实守信的倡议书，全班每位同学在倡议书上签上自己的名字，

7、并互相监督执行情况。根据班级制度规定要求独立完成作业，杜绝考试作弊，上学不迟到，不撒谎，不说假话，诚信待这一活动效果良好，班上抄作业的现象由开始变少到后来几乎没有，考试从有极少数几个作弊到后来没有即使老师发了试卷后离开也没有出现作弊现象了，对老师、家长说谎的人少了，迟到缺旷的现象也没有了。这一活动大大提高了同学们的学习自觉性。作为一名学生学会诚信，坚守诚信，对其一生的成长至关重要。开展诚信教育，弘扬诚信美德，不仅有助于提