新形势下高校学生党员发展考核量化指标体系的探索

新形势下高校学生党员发展考核量化指标体系的探索

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。新形势下高校学生党员发展考核量化指标体系的探索  【摘要】高校学生党建一直是我国高校工作的重点,是加强和改进新形势下党的建设,保持党的纯洁性和先进性的重要内容。本文通过探索建立大学生党员考核评价体系,确立考评指导原则,设计参考指标体系,为大学生提供党员发展实施量化操作方法,进而有效提高学生党员培养质量,使对大学生党员的量化考评方式更加

2、科学、全面、客观、富有成效。  【关键词】高校学生;党员发展;考核量化;指标体系  高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,而大学生党建又是高校党建的重中之重。加强高校大学生党员的发展与培养管理,充分发挥其模范带头作用,是高校党建工作的基本要求。在学生党员中构建科学系统的评价指标体系,以制度约束、用章程激励学生,以实际行动争做优秀共产党员,充分发挥和延续创先争优活动的长期效应,是高校学生党员培养与发展的重要质量保证。  1.当前高校党员发展存在的主要问题  大学生党员为党的队伍不断注入新的血液、增添新的

3、活力,成为党新生力量的重要来源。但是,由于高校党员发展工作量大,普遍缺乏科学合理的量化考核措施,在实际操作中存在薄弱环节,导致产生了一些亟待解决的问题与矛盾。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用

4、和维护。  学生的入党动机很难准确把握。大学生思想不成熟、情绪不稳定,群体特点和个性需求更加鲜明,思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性日趋明显。在社会矛盾日益复杂、社会思想多元多变,敌对势力加紧思想文化渗透的影响下,一些大学生的价值取向发生了偏移,身上滋生了诸如功利、虚荣、攀比等思想。虽然积极要求入党,但动机不纯。思想是行动的指南,思想不纠正自然离党员的标准越来越远。  大学生党员发展的质量无法保证。近几年,高校加大了学生党建工作的力度,发展党员的数量不断增加,但入党标准没有具体化,又缺乏科学合理的考核过

5、程,在具体操作中,主要凭借考察人的个人判断或印象来评判和推荐,存在不同程度的主观性和随意性。部分名不符实的学生混进了本该先进、纯洁的党员队伍,保证质量就成为一句空话。这严重影响了党员形象,也挫败了优秀大学生的入党积极性。  2.大学生党员发展量化评价指标体系的设计  文章第一部分阐述问题的不足,使得评价结果的信度和效度受到影响。因此,要克服上述缺点,就必须在高校大学生党员发展过程中设计好量化评价体系。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展

6、课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  根据《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》等文件要求,结合当前高校党员发展的客观实际,课题组在实践中坚持可操作性、全面性、科学性、实效性、导向性原则,逐步探索和设计了一套高校大学生党员发展量化考核指标体系,并且行之有效。具体操作是在定性评价学生

7、思想政治素质基础上进行量化考核。  3.量化指标体系考核测评的实际效果  通过实践证明,高校大学生党员发展量化指标体系是一种行之有效的监督、管理和教育手段,通过考评,得到以下实际效果。  首先,发展学生党员的导向作用通过考核测评得到了体现,在行为规范上,学生党员要严格遵守各项规章制度,以自己的言行起好表率作用;在生活上做到自我约束,学习上勤奋努力,用学生党员的榜样形象带动大家共同进步,以强烈的使命感引领整个团队健康发展。  其次,学生党员的核心作用得以发挥。通过考核,使学生党员常以人为镜不断检查自己,正确找准

8、自己的定位,清楚自身的不足和差距,在工作、学习和生活上克服缺点,自觉矫正自己的言行举止,不断完善自己,争取更好地进步。  再次,教育引导与严格管理相结合。通过考核、表彰和宣传学生党员的先进事迹,充分发挥考核工作的激励作用,调动所有学生党员的工作热情和学习积极性,形成榜样的力量;同时对考核结果较差的学生党员,帮助其查找不足,分析原因,具体详细地提出指导意见,并督促其更正错误,推动学生党员朝着正确的方向

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