结合英语绘本,培养学生英语语感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。结合英语绘本,培养学生英语语感　　【摘要】传统英语教学模式更为注重知识的传授，对于学生思维空间的拓展，阅读兴趣的培养则呈现不足。结合绘本进行英语教学则会对此种情况有所改善，其贴近学生的生活实际，从学生的兴趣点出发进行故事讲述，让课堂教学更加丰富，有效提升了课堂教学质量。　　【关键词】绘本教学；英语绘本；小学英语　　绘本出现于二十世纪初，如今已经是非常重要的图书品种之一。其与一般的“小人书”、“卡通书”相比具有更加简练的

2、语言，更加�S富的故事情节，更为精美的绘画内容，其所具有的独特特点让其极大的吸引了学生们的关注和注意。也正是因为绘本所具有的特点，让其与英语教学结合在一起，能够有效推动英语教学质量的提升，能够让课堂教学内容更加丰富，并带给学生无限的乐趣，带给学生英语学习的快乐，对于学生英语学习兴趣的培养，对于学生英语语感的建立都具有重要的推动作用和意义。　　一、欣赏聆听，图文赏析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常

3、使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　绘本最大的特点之一便是其文字与图画内容的结合，这让学生能够在图画辅助下更好地理解文字内涵，也能够在文字提示下对图画的内容予以拓展。绘本应用过程中，要注重文字与图画内容的相互结合，引导学生一起读故事、听故事，让绘本的引入，成为学生英语学习兴趣激发的重要路径和契机。　　在进行小学英语五年级下册Unit2Howdoyoucometoschool？教学的时候，教师便引入了绘本《TheJourneyHomefromGrandpa’s》来进行辅助教学。此绘本由一组一组的色块

4、拼接而成，画面感非常强，描述了一家四口人从爷爷家回到自己家中的一路所见所闻，将很多关于交通工具的内容纳入其中。在进行此绘本应用的时候，教师通过多媒体将其内容进行展示，并配上很多交通工具的气鸣声，加上有趣的、适当的背景音乐，将学生们也带入到了“回家”的过程之中，正好与本单元的教学重点相互配合，达到了很好的教学效果。诸如“thebouncy，bumpyroad，bumpyroad.”“Thepinktractorbumpsacross.”等等都在学生们的图片赏析，以及内容聆听过程中予以更加熟悉。　　融合了聆听环节的绘本阅读更具趣味性，也更加能够调动学生的多种感官纳入到英语的学习过程中来，从而让课堂

5、教学的气氛更为高涨，让学生的学习兴趣得以激发，更让学生的学习质量得以深层次的提高，为学生英语语感的培养提供条件与环境。　　二、倾情演绎，细致模仿为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　小学阶段的学生具有极强的表演欲望，其渴望通过舞台的表现力将自身的优势体现出来，从而获得其

6、他人的关注和赞美，得到他人的认可和肯定。绘本中的故事便可以成为重要的演绎模仿蓝本，通过对绘本故事的演绎模仿，则可以让学生逐渐练就准确的英文发音和技巧，可以让学生的英语口语能力得以增强。　　在进行小学英语六年级下册Unit1Thelionandthemouse教学的时候，教师便将其同名绘本引入课堂。绘本中的内容相比较教材来说细节性更强，整个故事情节不仅更加丰富，也更加有趣。结合绘本中的细节，教师给学生布置了“任务”，那就是让学生结合绘本，以及自己的理解来演一场“狮子和老鼠”的故事。这让学生们感觉极为兴奋和开心，迅速组成小组对“剧本”进行积极讨论，对“台词”进行细致推敲，对舞台动作进行认真排练。正

7、是学生们的不懈努力让整个表演过程非常顺利，有的同学说道：“Forgiveme，please.”有的同学说道：“Howcouldthislittlemousehelpme？”学生们的表演活灵活现，都能够积极参与到课堂教学中来，课堂教学效果极为显著。　　绘本中的很多内容都具有细节性，加上图画内容的展示，可以成为学生们模仿学习的对象，为学生的英语学习打开新的窗口，让学生在表演的过程中既达到知识的夯实，又